今天我當家（2018.5.6）

媽媽說:我站在凳子上放碗，心是懸著的。吃過早飯，刷牙洗臉。打掃房間，做了作業(yè)、看了書，9點出發(fā)去買菜。我計劃花57元，帶了60

2018-05-06

現(xiàn)代技術(shù)

2018-04-21

9月25日 南京市教研室朱宇輝《專業(yè)地設(shè)計學習真發(fā)生的過程》

思考1：過程與結(jié)論（教師師與學生）思考2：數(shù)學核心素養(yǎng)，馬云鵬《課程，教材，教法》10個核心概念提出作為素養(yǎng)，數(shù)學課程標準20

2018-04-21

9月21日 南京師范大學喻平《基于數(shù)學核心素養(yǎng)課程重構(gòu)與教學轉(zhuǎn)型》

2018-04-21

9月18日 瑞金路小學馬凌然執(zhí)教《認識長方形和正方形》

2018-04-21

9月19日 獨具特色的數(shù)學沙龍、南京市著名的特級教師張興華做講座

2018-04-21

9月19日 南京市教師培訓中心陳靜《數(shù)與代數(shù)的教學》

2018-04-21

9月21日上午 建鄴區(qū)教師發(fā)展中心王凌 理解算理的常用教學方法

方法一操作理解算理是最重要、最常見的。1一4年級常見方法，三個層次：行為（結(jié)果→經(jīng)驗，最基礎(chǔ)直觀的層次，行為操作最多2次）、

2018-04-21

魏潔《校本教研的選題與組織實施》

2018-04-21