“三達(dá)標(biāo)”助力青年教師勵(lì)志暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師“三達(dá)標(biāo)”復(fù)核驗(yàn)收工作紀(jì)實(shí)

青年教師是教育發(fā)展的希望和未來(lái)。教師踏上工作崗位后的前三年，是其專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，通過(guò)教育業(yè)務(wù)“三達(dá)標(biāo)”考核，既提高了青

2022-06-15

雙減我們?cè)谛袆?dòng)·暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)雙減工作紀(jì)實(shí)

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》公開(kāi)發(fā)布。力度空前的“雙減”政策在全國(guó)近21萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校

2022-05-13

【對(duì)標(biāo)先進(jìn)·追趕超越】結(jié)對(duì)手牽手·共建心連心暨達(dá)旗第十小學(xué)結(jié)對(duì)吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡將時(shí)間定格在2022年3月31日。今天的吉小與第十小學(xué)下鄉(xiāng)的教師們一起勾勒出教育路上的春韻華彩，一

2022-03-31

責(zé)任督學(xué)進(jìn)校園·專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)責(zé)任督學(xué)進(jìn)校園紀(jì)實(shí)

為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)發(fā)展，2022年3月29日，責(zé)任督學(xué)一行重點(diǎn)圍繞“雙減”“七

2022-03-29

對(duì)標(biāo)先進(jìn)·追趕超越暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)首輪一師一優(yōu)課大練兵

一年有四個(gè)季節(jié)，桃紅柳綠的春、驕陽(yáng)似火的夏、天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。我最喜歡的是春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，

2022-03-29

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)學(xué)督查進(jìn)行時(shí)

記得有人說(shuō)過(guò)，人生如四季，春天是希望，夏天是壯麗，秋天是果實(shí)，冬天是反思。只有把握春天，走過(guò)夏天才能收獲秋天，考驗(yàn)冬天。

2022-02-28

【黨建+教學(xué)】幸福童年暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合能力大比拼

能力是人們表現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)的必備條件。能力直接影響活動(dòng)的效率、是活動(dòng)順利完成的

2021-11-23

【黨建+語(yǔ)言文字】朗讀之美，美美與共暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)課文朗讀大賽

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。”要“鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加

2021-11-22

【黨建+督學(xué)】督學(xué)進(jìn)校園，助力譜新篇暨吉格斯太鎮(zhèn)中心小學(xué)督學(xué)進(jìn)校園紀(jì)實(shí)

冬季萬(wàn)物俱籟，一切都處在休整恢復(fù)階段。畫家把冬季的特征運(yùn)用繪畫語(yǔ)言呈現(xiàn)給觀者，使觀者有身臨其境之感。在這沉默無(wú)聲的寒冷冬

2021-11-18

【黨建+教學(xué)】踐行雙減讓學(xué)科素養(yǎng)落地生根暨達(dá)拉特旗教育教學(xué)研究中心下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)紀(jì)實(shí)

在雙減背景下，為了提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)做到減負(fù)。我校以“雙減”背景下提高課堂教學(xué)有效性策略研究為

2021-11-09