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不負(fù)春光，一起“趣”研學(xué)——平利城關(guān)初中七一班研學(xué)旅行
春意濃濃，陽光漸長，不知不覺，四月已沿著季節(jié)的脈絡(luò)走了大半。和春光同步的，是七年級快樂的研學(xué)之旅。本次我們的目的地是有著
2023-04-20
1332 20 3其它堅守語文的芳草地
書名：《語文教學(xué)藝術(shù)鏡頭·初中卷》，作者：肖培東，讀者：曹冬梅，感悟：用“善言”“善變”“善思”堅守語文的芳草地。一本好
2023-01-28
44 1 0其它時光不語，文以留痕——2022年掠影
西窗剪燭空對影，唯嘆時光太匆匆。轉(zhuǎn)瞬間，2022年只剩下細(xì)細(xì)的尾尖?；厥滓荒甑臍v程，只有一行或深或淺的印痕。教研攜手，學(xué)思并
2023-01-10
63 1 0其它解鎖新課標(biāo)，賦能向未來——“線上云教研·學(xué)用新課標(biāo)”第一階段培訓(xùn)紀(jì)實
12月9日，由安康市教研室主辦，陜西省名師邱俊工作室、安康市名師曹冬梅工作室、安康市學(xué)帶張洲、唐成玲、王密工作坊、陜西省優(yōu)秀
2022-12-11
137 1 0其它秋意漸濃情更濃——《秋天的懷念》教后碎感
葉知秋深，雨感秋寒。在秋意漸濃之時，恰逢講授史鐵生的抒情散文《秋天的懷念》。這是第幾次與它相遇，已記不太清，但這次教學(xué)的
2022-10-17
113 1 0其它捕捉教學(xué)時機，召喚“意外之喜”——讀《語文：深深淺淺之間》有感
課堂生成教學(xué)是相對于預(yù)成教學(xué)而言的，是一種新的教學(xué)形態(tài)。生成教學(xué)強調(diào)教學(xué)的過程性，突出教學(xué)個性化建構(gòu)的部分，追求學(xué)生的生
2022-08-16
23 0 0其它修煉提問的藝術(shù)——讀《語文：深深淺淺之間》有感
提問，是指在一定情境下，教學(xué)的一方為促進(jìn)學(xué)習(xí)而向教學(xué)的另一方拋出問題、解決的任務(wù)，期望學(xué)生積極反應(yīng)并作答的一類教學(xué)行為。
2022-08-14
195 0 0其它隨課而變，相機而導(dǎo)——讀《語文：深深淺淺之間》學(xué)導(dǎo)入
課堂導(dǎo)入，是課堂教學(xué)一個微小的環(huán)節(jié)，但作用不可小覷。第一，教學(xué)環(huán)節(jié)有它的加入才完整；第二，在吸引學(xué)生注意、啟迪學(xué)生思維、
2022-03-20
73 2 0其它
