留白處見(jiàn)成長(zhǎng)：從“被管理”到“主動(dòng)發(fā)聲”

今天晚自習(xí)在辦公室整理資料時(shí)，班上勞動(dòng)委員來(lái)到辦公室找我?！坝惺聠幔俊薄敖裉煳覀兇驋邘稽c(diǎn)名了，我想在放學(xué)的時(shí)候和同學(xué)

2026-06-03

原來(lái)《巴西》可以這樣上

一直以來(lái)世界區(qū)域地理的教學(xué)設(shè)計(jì)一般都遵從從地理位置到自然特征再到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的順序。而最近我在某校聽(tīng)到一位年輕教師的課，

2026-05-30

耐心播種 靜待花開(kāi)——家校共育工作復(fù)盤(pán)

在接手現(xiàn)在的班級(jí)后，偶然的機(jī)會(huì)了解到班上有一名家長(zhǎng)在法院工作，一顆關(guān)于家長(zhǎng)進(jìn)課堂進(jìn)行普法教育的種子在心中生根發(fā)芽。于是鼓

2026-05-27

趣解初心

·核心主旨：真正的“初心”不是單薄的善良或正直，而是一種復(fù)合型人格。既要堅(jiān)守原則（正氣、俠骨、赤膽），也要懂得變通和自我

2026-05-26

珍愛(ài)生命 規(guī)劃未來(lái)——初三臨別交流

距離中考還有大約20天，應(yīng)年級(jí)組邀請(qǐng)去和部分初三孩子進(jìn)行分享交流。也算是為三年前的交流畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，形成一個(gè)閉環(huán)吧！親愛(ài)的

2026-05-26

漫步閱讀時(shí)光——關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)：激發(fā)學(xué)生課堂積極性的五種有效方法

課堂中反應(yīng)最積極的學(xué)生，通常是因?yàn)槟菚r(shí)候提到的知識(shí)或者問(wèn)題恰好與他（他）所認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)了。因此，我們要通過(guò)各種

2026-05-24

靜待花開(kāi)：從一株辣椒苗看教育慢智慧

在我家的菜地里，有一株特殊的辣椒苗。它的主干曾被意外折斷，起初長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)不如旁邊的同伴，蔫頭耷腦，仿佛被命運(yùn)狠狠踩了一腳。我

2026-05-21

閑散 自由 微幸福——自主周末時(shí)光

本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯雀鞣N原因，已經(jīng)忘了閑散的周末是什么樣。終于在今天機(jī)緣巧合之下，感受了一盤(pán)不一樣的周末時(shí)光。沒(méi)有匆匆忙忙的

2026-05-16

18載悠悠歲月，生活安好

2008年5月12日下午14時(shí)28分在四川汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了一場(chǎng)特大地震。在那一場(chǎng)地震中超過(guò)10萬(wàn)的通報(bào)永遠(yuǎn)的定格了自己的生命，也涌出

2026-05-12

讓教學(xué)扎根于真實(shí)生活情境——五種讓學(xué)習(xí)與學(xué)生聯(lián)系起來(lái)的方法

(1)與當(dāng)前世界的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，把當(dāng)前的社會(huì)關(guān)系整合到一個(gè)教學(xué)主題中，然后不斷地鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，解釋他們認(rèn)識(shí)的

2026-05-10