以家風(fēng)為光，育獨(dú)立向陽的孩子——讀《呼蘭河傳》家庭教育感悟

合上《呼蘭河傳》，耳邊仍回響著作者蕭紅那句溫柔又蒼涼的獨(dú)白：“至今究竟如何，則完全不曉得了。以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的

2026-05-02

二年級(jí)的盈盈寶貝兒送我的一張軟暖化我內(nèi)心的卡片，藏著師生心靈共成長密碼

孩子的心意，從來都藏在最細(xì)碎的小事里：一句稚嫩的話語、一張親手畫的卡片、一份悄悄準(zhǔn)備的小手工。這些在成人眼里微不足道的物

2026-05-01

學(xué)校樓梯換了橙色防滑條，二年級(jí)的孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣向老師分享

你有多久，沒蹲下來，認(rèn)真聽聽孩子眼里的“新大陸”了？學(xué)校樓梯上，一條不起眼的防滑條，換了個(gè)顏色，就成了孩子們眼里天大的新

2026-04-30

二年級(jí)孩子畫的“我們的大嘴巴”，令人忍俊不禁

看著孩子們自己畫的一張張咧開的“大嘴巴”，任誰看了都會(huì)忍不住哈哈大笑。我捧著這些稚嫩的畫面，每一張都讓我忍俊不禁，可在這

2026-04-29

午休期間滂沱大雨，起床后二年級(jí)孩子在走廊的這一幕令無數(shù)人感動(dòng)

一二年級(jí)是孩子品德萌芽、共情能力發(fā)展、規(guī)則意識(shí)內(nèi)化的關(guān)鍵期。低段孩子以具體形象思維為主，具有強(qiáng)烈向師性，容易內(nèi)化老師日常

2026-04-28

孩子做錯(cuò)了事，千萬別懲罰，試試這個(gè)方法

很多家長面對(duì)孩子犯錯(cuò)，第一反應(yīng)就是批評(píng)、指責(zé)、懲罰。其實(shí)，小學(xué)階段的孩子，越指責(zé)越抵觸，越懲罰越叛逆。真正高級(jí)的教育，從

2026-04-27

一張?jiān)嚲韼淼乃伎迹罕绕鹜瓿删碜?，成長的機(jī)會(huì)更珍貴

近日，網(wǎng)上流傳一則某老師與家長，因孩子缺少試卷引發(fā)的溝通矛盾，看完滿心感慨。原本只是一件微不足道的小事：孩子沒領(lǐng)到課堂試

2026-04-26

蘇東波與弟弟的兄弟情深，藏著二胎家庭最值得學(xué)的家教智慧

真正好的家庭教育，從來不是一味說教，而是優(yōu)良家風(fēng)的代代傳承。千年蘇家，蘇軾與蘇轍手足同心、互相成就；平凡人家，亦能以善良

2026-04-25

孩子指著蘑菇喊“小腳丫”，作為家長你會(huì)直接糾正嗎？

雨后偶遇的一幕，戳中了無數(shù)家庭教育的痛點(diǎn)。孩子的奇思妙想，需要被看見、被傾聽，而非被成人的標(biāo)準(zhǔn)答案否定。這篇真實(shí)的育兒感

2026-04-25

育兒先律己，自身向陽，孩子才會(huì)發(fā)光

最近一直在品讀《心態(tài)好，格局就不會(huì)小》，今日讀完書中第三章，內(nèi)心感觸頗深。章節(jié)以蘇東坡的人生歷程為引，道出一個(gè)簡(jiǎn)單又深刻

2026-04-24