語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）五年級(jí)第四講作文反饋

第四講作文內(nèi)容是根據(jù)上一講的學(xué)生作文反映出的薄弱點(diǎn)，而安排《人物動(dòng)作描寫》的專項(xiàng)訓(xùn)練。老師引導(dǎo)學(xué)生分別學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫的五種

2020-06-19

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）四年級(jí)第四講作文反饋

第四講作文內(nèi)容是根據(jù)上一講的學(xué)生作文反映出的薄弱點(diǎn)，而安排《如何抓住景物特點(diǎn)寫具體生動(dòng)》的專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生觀察生活中的景色

2020-06-19

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）三年級(jí)第四講作文反饋

第四講作文內(nèi)容安排的是介紹有特點(diǎn)的人。老師首先讓學(xué)生了解人物特點(diǎn)指的就是在外貌、性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)、愛好或習(xí)慣等方面，有明

2020-06-19

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）一二年級(jí)第四講作文反饋

第四講看圖寫話內(nèi)容是《小熊釣魚》，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖：整體觀察——局部觀察——個(gè)體觀察。觀察圖畫過程中，老師抓住時(shí)間、

2020-06-19

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）五年級(jí)第三講作文反饋

第三講作文是寫人文章，通過典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文中描寫人物細(xì)節(jié)描寫方法，學(xué)習(xí)作者如何通過選材和語言來

2020-06-12

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）四年級(jí)第三講作文反饋

第三講作文是寫游記，要求學(xué)生按一定的順序把游覽的過程寫下來，并把印象深的景物寫具體，注意各部分的銜接。教學(xué)過程中，老師引

2020-06-12

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）三年級(jí)第三講作文反饋

第三講作文著重地培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，從而在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)作力，并由此培養(yǎng)學(xué)生寫作的創(chuàng)新思維。從閱讀繪本故事入手，

2020-06-12

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）一二年級(jí)第三講寫話作業(yè)反饋

第三講寫話作業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會(huì)用修辭方法描寫景色。老師引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察——局部觀察——景物觀察等等有序觀察。

2020-06-12

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）五年級(jí)第二講作文反饋

本周作文是“記敘文如何選材”的專項(xiàng)訓(xùn)練，從選材是否切合題意、選材是否有積極意義、選材是否有新意、選材是否真實(shí)等四個(gè)方面分

2020-06-05

語潤(rùn)教育（府城校區(qū)）四年級(jí)第二講作文反饋

本周的寫作內(nèi)容是介紹動(dòng)物朋友或者熟悉的一種動(dòng)物，抓住典型特征有條理地描寫自己的動(dòng)物朋友，通過外形、神情、動(dòng)作等描寫將動(dòng)物

2020-06-05