哭娃成長記——昭通市幼兒園小一班新生入園事例

毅寶從第一天入園開始，就一直哭個不停，且聲音洪亮，并邊哭邊喊：“媽媽，我要媽媽，我要回家”，特別是老師在組織小朋友活動時

2019-09-24

昭通市幼兒園大七班幼小銜接篇——調(diào)皮的風(fēng)

《指南》指出：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人

2019-07-03

當(dāng)“希望”遇上“端午”——昭通市幼兒園大七班幼小銜接閱讀課程之創(chuàng)編詩歌篇（副本）

昨天，我們學(xué)了詩歌《我希望》，剛好今天我們要在幼兒園過端午節(jié)，于是，我們心中就有許多話想說，說些什么呢？在這即將離開幼兒

2019-06-07

當(dāng)“希望”遇上“端午”——昭通市幼兒園大七班幼小銜接閱讀課程之創(chuàng)編詩歌篇

昨天，我們學(xué)了詩歌《我希望》，剛好今天我們要在幼兒園過端午節(jié)，于是，我們心中就有許多話想說，說些什么呢？在這即將離開幼兒

2019-06-07

童心協(xié)力，共創(chuàng)童話——昭通市幼兒園大七班童話劇創(chuàng)編大賽記

童話劇是我園辦園特色，孩子們從小班開始就接觸童話劇，每個學(xué)期各班都要選定一個童話劇，通過看、聽、說、畫、演的形式來逐步培

2019-05-14

家園合力，給孩子想象的翅膀——昭通市幼兒園古應(yīng)會老師2019年首場家庭教育公益講座。

4月8日，我利用家長接孩子的時間召開了家長會，內(nèi)容是有關(guān)幼兒故事創(chuàng)編及親子閱讀指導(dǎo)，由于是結(jié)合幼兒創(chuàng)編故事實(shí)例及所學(xué)繪本故

2019-04-10

大七班生成課“水的三態(tài)”

指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。去年冬天，一個晴朗的下午，我們在第三活動場

2019-03-14

人間真愛，冰雪奇鳥——大七班主題探索“幼兒園里的鳥窩”系列活動之三。

繼上兩次活動后，一個晴朗的下午，跟隨孩子們好奇而敏銳的雙眼，我們把目光再一次鎖定在那高高的鳥窩上。這鳥窩里又發(fā)生了什么事

2019-01-03

你那雙溫柔的小手——昭通市幼兒園古應(yīng)會、劉華燕老師評估工作中的師幼互動案例（第二天）

清晨的彌渡，天邊的彩霞很美，我們也心情美美的投入到了第二天的評估工作。今天，我們負(fù)責(zé)評估的分別是新街鎮(zhèn)幼兒園、新街鎮(zhèn)永增

2018-12-19

學(xué)無止境——昭通市幼兒園古應(yīng)會老師參加昭通市第二期家庭教育講師團(tuán)骨干培訓(xùn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育陣地建設(shè)，提升家庭教育工作隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)水平，市婦聯(lián)聯(lián)合市教育局于11月30日——12月2日舉辦了第二期

2018-12-05