優(yōu)秀課例展風(fēng)采 教研引領(lǐng)促成長(zhǎng)——欒川縣2023年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀案例觀摩活動(dòng)

初心如雪，可抵寒涼，等一場(chǎng)入心的研討，把霜染成字，把雪落成詩(shī)。清風(fēng)一念，小雪為安。歲月無(wú)恙，今冬不寒。2023年11月23日欒川

2023-11-23

精研策略高效復(fù)習(xí) 凝心聚力反思促教——欒川縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。夏日初到萬(wàn)物蓬，精研反思促提升。2022年5月25日，欒川縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)研

2022-05-25

作業(yè)檢查促規(guī)范 務(wù)實(shí)常規(guī)促提升——欒川縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)

為落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我校教育教學(xué)工作質(zhì)量，推進(jìn)高效課堂，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，提

2021-12-07

整本書(shū)閱讀，向素養(yǎng)深處漫溯——欒川縣2021年小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)紀(jì)實(shí)

為了展示交流欒川縣近年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的研究力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)

2021-10-28

欒川縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)紀(jì)實(shí)

六月是一個(gè)突飛猛進(jìn)的季節(jié)。在這濃綠的夏天，為著力提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力，全面提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量，欒川縣教體局中小學(xué)教

2021-06-10

備課四看，把要素落到實(shí)處

從一個(gè)案例說(shuō)起，梳理信息設(shè)計(jì)教學(xué)。分條梳理，四備，不同年級(jí)的語(yǔ)文要素，四把要素落到實(shí)處，以《爬山虎的腳》為例：引出觀察—

2020-10-24

《用“大任務(wù)”優(yōu)化“長(zhǎng)課文”教學(xué)》魏星

2020-10-24

聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)保教研 精準(zhǔn)引領(lǐng)促提升——欒川縣教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)到重渡溝管委會(huì)中心小學(xué)指導(dǎo)工作

麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃。為全面優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，2020年6月11日，欒川縣教體局中小學(xué)教研室李新顯主任、馮超

2020-06-11

研學(xué)

2019-12-11

講歷史故事 傳承中華文化——彩虹班歷史人物風(fēng)云故事會(huì)

西門(mén)豹治鄴、王戎不取道旁李、還有匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然

2019-12-11