忙碌中，迎接新學期的開啟

開學第一天，7：30的校園，隨處可見孩子們打掃衛(wèi)生的身影。走進辦公室，就開始與小伙伴們共同打掃辦公室，擦凈窗臺的浮塵，歸置好

2025-09-01

憲法之光照童心 法治種子向陽生

在第十屆全國學生“學憲法講憲法”活動中，濟源示范區(qū)2025年“學憲法講憲法”演講比賽順利開展，看著孩子們在舞臺上或激昂澎湃、

2025-08-28

8.27下午

有幸聆聽劉可欽老師《新課程背景下的課程與教學——從“知識本位”到“素養(yǎng)本位”》的講座，如撥云見日，對新課改理念有了更深切

2025-08-27

8.27上午

2025-08-27

2025.8.17 祖國最北邊界

??地圖上的這枚綠標，是我在祖國北疆踩下的足跡??，一路向北，追著風，也追著對未知的向往，這片遼闊土地藏著太多驚喜！??抵達漠河站

2025-08-17

溫度計里的“負”能量：一場關于負數引入的本質追根溯源

關于對負數的引入教學，張教授剖析了用溫度計引入負數的優(yōu)缺點，正如張教授所言，現階段小學教材都是用溫度作為素材來引入負數概

2025-08-16

2025.8.16哈爾濱之行，歐韻裹煙火

當哈爾濱的歐陸風建筑與市井煙火相遇，便有了這場奇妙的奔赴。踏入這座城，松花江畔的微風、索菲亞教堂的穹頂、中央大街的面包石

2025-08-16

跳出“背定義”怪圈 ——課題4讀書感悟

傳統定義“含有未知數的等式叫方程”雖簡潔，但易使學生僅關注形式（含未知數和等號），而忽視方程的核心本質——尋求未知數。例

2025-08-15

《文字代表數的作用要分類，不可一鍋煮》讀后感悟

讀完此篇才知道：文字代表數中的“文字”并非專指中文漢字，也指代外文字母，它可以分為兩類：一類是常識意義下使用符號、文字來

2025-08-14

正本清源，教師“知其然”也要“知其所以然”

——正本清源，通過“數數”活動理解運算定律（關于加法和乘法交換律）任教以來，對于加法交換律和乘法交換律的教學，我總是認為

2025-08-04