凝聚 實(shí)踐 成長(zhǎng)——記蓮都區(qū)名師工作室主持能力提升研修

10月19日上午，蓮都區(qū)名師工作室主持能力提升高級(jí)研修班專題培訓(xùn)在蓮都區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行了開班儀式。全區(qū)第二屆名師工作室主持

2021-10-19

中山小學(xué)六年級(jí)研學(xué)活動(dòng)

盼星星??，盼月亮??。我們終于盼來了期待已久的“冬游”。同學(xué)們都放下了武器，在烤爐前開始了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。他們個(gè)個(gè)都是燒烤

2020-12-11

“名師有約”—互助交流 共同成長(zhǎng)

初夏，一年中最為勝數(shù)的好季節(jié)，太陽不會(huì)那么嬌熱，微風(fēng)還是涼爽的。在這美麗的季節(jié)里，為積極響應(yīng)蓮都區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的“蓮

2020-07-05

春來，“疫”去，我們一起出游吧！

草木蔓發(fā)，春暖花開。為了提升老師們的幸福感，緩解老師們的工作壓力，5月17日，黃村鄉(xiāng)中心幼兒園工會(huì)利用周末時(shí)光組織教師們來到

2020-05-17

【園本研修】小小環(huán)境 大大創(chuàng)意——信孝文化與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效結(jié)合

校園文化是幼兒園精神風(fēng)貌的集中反映，是幼兒園特色的體現(xiàn)；黃村鄉(xiāng)有著信孝之鄉(xiāng)的美名，因此，我們以信孝為載體，建設(shè)園本特色課

2019-10-01

審議梳理 深入主題——黃村幼兒園主題審議活動(dòng)

主題前審議——重在基于園情、生情，對(duì)主題進(jìn)行整體的規(guī)劃與架構(gòu)。主題中審議——在主題實(shí)施過程中，使方案走向?qū)嵺`課程的過程。

2019-09-26

以展示促學(xué)習(xí)，以研討顯提升——地方特色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)課展示

依附古堰畫鄉(xiāng)，我園一直以創(chuàng)意美術(shù)為特色。本學(xué)期，為使在創(chuàng)意美術(shù)中能有所創(chuàng)新，我們將地方特色課程融入到我們的創(chuàng)意美術(shù)中。本

2019-01-08

品好茶，讀好書——工會(huì)活動(dòng)

“左手一卷書，右手一盞茶，書香浸染，茶香繚繞，相信港幼人會(huì)愛上這樣的讀書會(huì)?！本鄄枞俗x書，會(huì)書友品茗。“今后可以經(jīng)常組織

2018-12-22

【大港頭鎮(zhèn)中心幼兒園】教師創(chuàng)意美術(shù)技能提升——色彩知識(shí)與搭配奧秘

為滿足老師們的需求，本次培訓(xùn)我們請(qǐng)來了斑馬美術(shù)創(chuàng)始人王圣老師給我們作《幼兒園美術(shù)區(qū)角設(shè)計(jì)指導(dǎo)》的講座。王老師運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)

2018-12-09

“點(diǎn)燃地方特色課程的引擎”——記港幼創(chuàng)意美術(shù)教案研討之初探

我園開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)六大區(qū)——木頭區(qū)、布藝區(qū)、石頭區(qū)、泥區(qū)、紙藝區(qū)以及水墨區(qū)，老師們根據(jù)自己的區(qū)域?qū)ふ液线m的具有地方特色的美

2018-11-13