《怎樣研制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》 出版發(fā)行

“教育現(xiàn)代化評價指標(biāo)與推進路徑研究”，教育部重大攻關(guān)項目子課題，基礎(chǔ)教育改革與中國教育學(xué)理論重建研究，著有《教育學(xué)的學(xué)科

2026-04-28

《小學(xué)精細(xì)化管理新探索》新書出版發(fā)行

供廣大教師及教育管理者、研究者閱讀，作者簡介，劉遠(yuǎn)橋，東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，黨支部書記，高級教師，南粵優(yōu)秀教師，廣東

2026-03-30

《為成長筑基 : 小幼銜接課程實踐與探索》新書出版發(fā)行

從課堂口令、隊列隊形、規(guī)則養(yǎng)成等，進行課程設(shè)計與實踐，以評價為落腳點，將養(yǎng)成教育可視化，理論與實踐有機結(jié)合，語言易懂，案

2026-03-30

《有滋有味教科學(xué)》讀書分享會

中國國家版本館CIP數(shù)據(jù)核字第2024CU8733號，圖書作者簡介，程斌，教育部國培計劃專家?guī)炫嘤?xùn)專家，全國教育科研先進工作者，安徽省

2025-12-29

《萬物有道》讀書分享會

“第五空間·思維境域”正式啟動，公益空間傳遞逆境向陽力量，12月21日，無錫的一處茶空間內(nèi)內(nèi)暖意融融，《萬物有道》作者“正陽

2025-12-26

《實踐何以育人》新書出版

側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實踐，一至九年級開展班團隊活動，內(nèi)容由學(xué)校安排，本書探索，中小學(xué)綜合實踐活動課程育人理論，論述

2025-12-25

《讓素養(yǎng)在課堂生長》出版

以“深度學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計”為切入口，組織10個學(xué)科的教師，參與系統(tǒng)培訓(xùn)與實踐研究，精心打磨16個教學(xué)案例，是一次教研成果的集中呈

2025-12-04

《知識教育的倫理守望》出版

國家社科基金（教育學(xué)）青年項目，“知識教育的倫理風(fēng)險研究”（項目批準(zhǔn)號：CAA190241）成果，主要從倫理學(xué)的視角，對知識教育的

2025-08-13

正陽石著《萬物有道》出版

在宣傳、科技、助殘、組織、人才等，深耕20多年，畢業(yè)于同濟大學(xué)，愛好哲學(xué)與寫作，長期致力于思維的研究和志愿者培訓(xùn)，對于社會

2025-07-10

《凈雅教育 ：奠基學(xué)生成長》新書出版發(fā)行

本書系安徽省級重點課題“‘有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)’時代新人九年貫通式培養(yǎng)的實踐研究”（JKZ23004)和蕪湖市教育信息技術(shù)研究課

2025-05-15