星火班——“世界讀書日”讀書交流活動

芳菲四月，心醉神迷。疫情雖然沒有消散，我們卻能云端相逢。在第25個“世界讀書日”到來之際，星火班開展線上讀書交流活動，以此

2020-04-23

星火班——語文園地活動（八位古代文人文學(xué)常識識記）

上周五，我們學(xué)習(xí)了第三單元語文園地。在語文園地三的識字加油站中，出現(xiàn)了8位古代文人的名字，有的是我們特別熟悉的詩人，比如杜

2020-03-30

星火班——綜合性學(xué)習(xí)（梅蘭竹菊詩配畫展示）

梅蘭竹菊是花中的四君子，分別代表著傲、幽、堅、淡四種美好品質(zhì)。而梅蘭竹菊的象征意義一般是用來象征文人君子的理想品格，用來

2020-03-27

星火班——綜合性學(xué)習(xí)（詩集展示）

從上周一開始，我們開啟了第三單元的詩歌之旅。本單元除了教會學(xué)生摘抄詩歌、朗誦詩歌，在綜合性學(xué)習(xí)中還提出了兩個明確的學(xué)習(xí)要

2020-03-25

星火班——綜合性學(xué)習(xí)（詩歌朗誦會）

詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶。在四年級下冊的第三單元里，有這樣一個綜合性學(xué)習(xí)——感受詩歌的魅力。今天我們學(xué)完了第9課，品讀了冰心

2020-03-17

＃新教育工作室一元讀書＃我的共讀書《新教育》#第八章二節(jié)《理想課堂的六個度——整合度、練習(xí)度、延展度》讀書心得

《新教育》中所講的整合度，是指教師要避免過度的“分析主義”，不要把教學(xué)環(huán)節(jié)分割的過于明細。四年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)概括課文

2020-03-08

＃新教育工作室一元讀書＃我的共讀書《新教育》#第八章二節(jié)《理想課堂的六個度——親和度、自由度》讀書心得

“空中課堂”開課已經(jīng)兩周了。無論是教師，還是學(xué)生和家長，都很快在強壓之下或主動或被動地適應(yīng)了線上＋線下的學(xué)習(xí)模式。無論是

2020-03-01

＃新教育工作室一元讀書＃我的共讀書《新教育》#第八章二節(jié)《理想課堂的六個度——參與度》讀書心得

這一周，對于每一位教師都是一個挑戰(zhàn)。我們從線下走到了線上，從接地氣升華到了高大上的“空中課堂”。平日里，我們就在追求理想

2020-02-23

＃新教育工作室一元讀書＃我的共讀書《新教育》#第一章二節(jié)《新教育的另外一種解讀——新教育是“行”教育》讀書心得

新教育不但是我們每個人的夢想，更是實實在在的行動。新教育一共有十大行動，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)

2020-02-16

＃新教育工作室一元讀書＃我的共讀書《新教育》#第一章二節(jié)《新教育的另外一種解讀——新教育是“心”教育》讀書心得

新教育也是“心”教育，是相對于以分數(shù)為主要導(dǎo)向的應(yīng)試教育而言的“心靈的教育”。唯分數(shù)的教育是單向度的教育，是畸形的教育，

2020-02-09