交際語境下的精準知識教學（何必鉆）

交際語境不一樣，寫法和側(cè)重點也不一樣，作文產(chǎn)生一個表達交流的功能，體現(xiàn)交際作用，習作理念的轉(zhuǎn)向，強化習作的交際功能，方法

2023-05-14

神奇的探險之旅（何必鉆）

老師為同學們提供了三個去探險的小島，讓孩子們讀文，用波浪線畫出他們的優(yōu)勢，用橫線畫出他們的劣勢，明確探險的目的，團隊的成

2023-05-14

思辨性閱讀（王崧舟）

2023-05-14

表里的生物（王崧舟）

請一生讀，說說里面你認為最關鍵的詞是什么？回顧課文內(nèi)容，明白學習必須專心致志，決不能三心二意才能學有所成的道理，思考課文

2023-05-14

刷子李（繆麗紅）

曹小三的心理變化，作者這樣寫的好處？（側(cè)面烘托出刷子李技藝高超）快速閱讀例文，看看作者是如何寫出小守門員的特點的？做批注

2023-05-13

我眼中的“文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群”（李祖文）

主題重復，結(jié)構(gòu)的重復（關于還鄉(xiāng)河的描寫）（游泳本領強）我們家的男子漢，男子漢重復，這三篇文章放在一起，是困難與辦法（沖突

2023-05-13

蘆花鞋（李祖文））

詩人說：這是被上帝啃過的蘋果。這是詩題的材料。哇，蘋果也有嘴。同一個事物，每個人都有自己的看法，你看到了什么？靴子，鳥窩

2023-05-13

學習任務群（王崧舟）

陳慧瑛的二三十篇關于梅花魂的散文，《梅花魂》的編寫與表演（多幕劇，臺詞，角色，背景，音樂等）文學閱讀與創(chuàng)意表達，以前是三

2023-05-13

梅花魂（王崧舟）五年級

找找那些專門為梅花寫詩，寫詞的人，《梅花》宋，王安石，寫梅花不懼嚴寒，不怕風霜，請同學先背誦（真好，背出來古詩的韻味）本

2023-05-13

最是年少逐春心（劉戀）早春呈水部張十八員外

六年級的孩子們，你們幾歲了？十一二歲的年紀，老師想到一個詞（少年），再過十一二歲就是（青年）（中年）……思考一個哲思的問

2023-05-13