為愛(ài)加油情暖塘村 教育幫扶匠心筑夢(mèng)

???為充分發(fā)揮名師工作室示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)兩校之間

2023-05-29

教育幫扶開(kāi)花結(jié)果 教研課題零的突破 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（二十三）

自教育部教師工作司開(kāi)展云南省怒江傈僳族自治州教育幫扶行動(dòng)以來(lái)，支教教師積極投入教研課題幫扶工作，開(kāi)辟了邊疆教育教研的新氣

2021-06-30

跨越滇藏的大教研 一段最美麗的相遇 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（二十二）

這個(gè)周末恰逢端午節(jié)放假，本想到福貢縣城附近游覽一下，不曾想接到貢山縣支教團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研的邀請(qǐng)，便開(kāi)始了一段最美麗的相遇。6月

2021-06-16

童心向黨快樂(lè)成長(zhǎng) 六一獻(xiàn)禮建黨百年 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（二十一）

“六·一兒童節(jié)”是孩子們最快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)檫@一天不用上課，也不用為寫作業(yè)發(fā)愁，也許這是大多數(shù)孩子最真實(shí)的想法，我們應(yīng)該尊

2021-06-01

技能大賽促專業(yè)提升 教師成長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（二十）

“敬業(yè)不等于專業(yè)，教育不是一個(gè)沒(méi)有功勞就有苦勞的工作。一個(gè)平庸的教師,越敬業(yè),往往對(duì)學(xué)生的傷害越大，對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展越不

2021-06-01

扎實(shí)推進(jìn)課題研究 開(kāi)啟教師幸福生活 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（十九）

積極開(kāi)展課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，特別是在研究過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都會(huì)有很大的收獲，自教育部支教教師來(lái)到學(xué)校

2021-05-26

陶冶情操以美育人 民族團(tuán)結(jié)共興教育 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（十八）

美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美

2021-05-19

克服困難用心工作 為邊疆教育站好崗 —— 教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（十七）一周工作小結(jié)

時(shí)光如流,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間來(lái)到福貢已經(jīng)兩個(gè)多月了，這里民風(fēng)淳樸,景色宜人,但氣候一時(shí)還不適應(yīng)，嘴角第二次起大泡了，還不停的咳

2021-05-14

讓優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)臘竹底完小 ——教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（十六）

為加強(qiáng)福貢縣中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)化水平和能力，全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。4月21日早8時(shí)，按照福貢縣教

2021-04-22

愛(ài)心送教上門 有信心有希望 ——教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（十五）

為保障因身體原因無(wú)法到學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童接受教育權(quán)利，讓他們也享有和同齡人一樣的學(xué)習(xí)生活。4月18日早8時(shí)，教育部支

2021-04-19