《整本書學習任務群的梳理與實踐》……

價值定位和功能不同分成基礎型，發(fā)現(xiàn)型，拓展型任務群；整本書閱讀的觀點，讀書不一定非得有用。而是調(diào)劑生活的。目標不清晰，定

2023-10-14

快樂讀書吧《在那奇妙的王國里》

上一張是讀過的童話故事人物圖片，《拇指姑娘》片段，你從哪里能感受到“奇妙”呢？拇指姑娘很小，最結實的羽毛，這是第一頁，讀

2023-10-14

演繹，讓學習真正可見

情境過程很重要，老式的學習環(huán)境是低效的學習模式，帶給孩子的是臨時的記憶，叫工作記憶，具有暫時性，非長效記憶，倘若我不演繹

2023-10-14

何捷《出塞》

了解預習：之前學過嗎？學過一點，學過幾點？讀古詩，首先要讀順。詩讀起來講規(guī)矩，七絕平起首句押韻，第四句的教讀一聲，度陰山

2023-10-14

宋鴿-教師成長寫作專場培訓

2023-08-16

宋運來名師工作室報告2

2023-08-16

AI賦能，為學習任務群下的習作課堂提質(zhì)增效

題記：人工智能在語文學習上的探索與應用，持續(xù)改進了學習方法，提升了學生的寫作與閱讀能力，也輔助老師因材施教，實施更有針對

2023-06-03

鳥的天堂

2023-05-09

囊螢夜讀

2023-04-19

刷子李

2023-04-19