<h3> 為深化“幸福教育成就幸福人生”的辦學(xué)理念，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新幸福班級(jí)管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展。1月16日，金沙小學(xué)舉辦了第五屆班主任工作交流論壇。全校126名教師參加了論壇活動(dòng)。</h3> <h3> 在輕松的氛圍中，先后有六位新、老班主任代表結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞“班主任工作的困惑與思考”介紹了在班級(jí)管理工作中的心得。他們通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，展示自己對(duì)幸福教育的理解，對(duì)學(xué)生的熱愛，體驗(yàn)著與學(xué)生在一起所獲得的幸福感。</h3> <h3> 鄭火英老師是一位有著二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任，她從如何教育“有性格”的學(xué)生、如何提高學(xué)生的自覺性、如何與家長(zhǎng)溝通等三個(gè)方面分享了教育心得。純熟干練！ </h3> <h3> 張明珠老師發(fā)言的題目是《懲罰需要藝術(shù)嗎？》，她從與孩子們朝夕相處的過(guò)程中，凝煉出飽含愛的懲罰藝術(shù)。有理有節(jié)！</h3> <h3> 胡敏華老師的《用心培育，靜待花開》，她用一顆謙虛的、開放的、平和的、實(shí)踐的心去默默耕耘，靜待花開，付出了艱辛，收獲了豐盈的果實(shí)。新穎智慧！</h3> <h3> 游福英老師從班主任工作的細(xì)碎、無(wú)形中體驗(yàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。她的《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》讓人明白：辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。動(dòng)情明了！</h3> <h3> 林作梁老師從如何評(píng)價(jià)學(xué)生、教學(xué)工作和班主任工作如何更好的結(jié)合、如何培養(yǎng)班級(jí)小干部三個(gè)內(nèi)容談自己在班主任工作中的困惑與思考。鮮明實(shí)在！</h3> <h3> 賴城娣老師的《痛，但快樂著》，道出了班主任工作的酸、甜、苦、辣，也表達(dá)了教育者“愛，勝過(guò)一切”的博大胸懷。詩(shī)意樂觀！</h3> <h3> 卓光淮校長(zhǎng)以《幸福比優(yōu)秀重要》為題，分享了在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴感悟，闡述了幸福是永不停歇的學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)有益經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；幸福是老師之間、師生之間要多一些寬容、多一些理解、多一些溝通、多一些關(guān)愛。淳樸深遠(yuǎn)！</h3> <h3> 本次班主任交流論壇，老師們都有所得，有所思。是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是一次快樂的分享。</h3>
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