寧老師對臨沂英語（小初高）教學現(xiàn)狀的分析與建議

華師英語教育

<h3>學校簡介：我們是專業(yè)做初高中英語輔導的機構，學校由畢業(yè)于華東師范大學英語教育專業(yè)的寧老師創(chuàng)辦，我們有自己獨特的英語教學理念，目前有蘭山校區(qū)（烈士陵園南門附近）和南坊校區(qū)（齊魯園廣場）兩個校區(qū)。</h3> <h3> 英語學習，得語法者得天下。</h3> <h3> 前言——我寫這篇文章的初衷。寫這篇文章宣傳自己是首要的，另外一個目的就是給尚在迷惑之中，不知道如何指導孩子學英語的家長另一個看問題的角度。我對臨沂小初高教授英語的理念是不滿的，英語無外乎就是單詞和語法，用音標記單詞，把語法都掌握好就好了。說句實話，英語的難度不能跟數(shù)學比，英語思維量小，不需要很高的智商。就是這樣簡單的科目，學不好的人比學的好的還多，誰造成的，多半老師要負第一責任。小學不教音標，語法也學的淺，很多孩子一頭霧水，初中如果老師不好好講語法，孩子對付不了復雜的句子，又存在下來的危險，這還沒完，高中生詞量更大，句式更復雜，如果沒有深厚的語法開道，其他都是枉談。我不認同有些老師喜歡用“多讀讀，多背背” 作為教學理念。英語形成一千多年來，規(guī)律性極強，而且一環(huán)扣一環(huán)，完全能夠自圓其說，不掌握規(guī)律很難往深里學。所以必須把語法學透。有些孩子從小就上英語培訓機構，英語還是不行，那是因為機構里語法也教的淺。不強調語法的教學絕不是正確的英語教學方式。再怎么強調都不過分。所以，英語學習要有正確的理念，先把語法學扎實。</h3><h3> </h3> <h3> 寧老師簡介  寧老師畢業(yè)于華東師范大學，是英語專業(yè)碩士，專業(yè)研究方向是英語基礎教育教學，有在國外兩年訪問交流經(jīng)歷，曾任教于上海市重點學?！影仓袑W，14年回家鄉(xiāng)專門從事初高中英語方面的輔導。</h3> <h3> 英語是世界上應用最廣泛的語言，只要在中國接受傳統(tǒng)的教育，就避不開英語，出國留學更需要學。英語作為一門外語在很多國家被納入義務教育階段，包括臨近的日本和韓國，原因很簡單，全球化下任何國家都不能把自己封閉起來，而交流的第一工具就是語言。所以，對于英語不存在有無興趣的問題，而是一定要學好和怎么學好的問題，學得好的，它給你帶來的現(xiàn)實和精神層面的好處你有體會，學不好的，它給你帶來的麻煩也許會困擾很多年乃至一生。經(jīng)常會給學生咬牙切齒地說，學不好英語后患無窮。中考100分，高考150分，這些大家都知道，高考英語不容易拿高分（130以上），這也是公認的。高考結束了，不代表擺脫了英語。任何一所大學，英語都是必修，至少四個學期，必修就是不論你是誰，必須得學。不及格，后果很嚴重，事關畢業(yè)。大學四六級，難度不低，事關畢業(yè)和找工作，沒有四六級證，找工作前就會心虛?？佳校佳杏⒄Z每個人都得面對，國家劃線，哪怕低一分，都會摧毀你讀研究生的夢想。至于出國留學工作什么的，我們就不說了，總之，要學好。</h3> <h3> 長話短說，說說具體的小學、初中、高中的英語學習。英語學習不同于數(shù)學，數(shù)學分塊，哪塊不會補哪塊，相互之間聯(lián)系并不大，就像代數(shù)和幾何，英語就像蓋樓，地基打不好影響上面的樓層，下面不穩(wěn)，蓋的越高越危險。小學從三年級開始學習英語，學到六年級。需要達到的目標是會音標，會拼讀，會基本的語法，會造短一點的句子，掌握三百左右的詞匯?？此坪唵?，實際上臨沂的小學生里能夠對英語掌握很好的比例一半也達不到。很多家長說，孩子英語都考九十幾，不是很好嗎？孩子普遍能考不錯的分數(shù)，主要原因是臨沂小學采用的這套考試題型是全國最簡單的一套，簡單在什么地方呢？大量的題目是辨認語音，辨認單詞，考句子的話有相當一部分題目跟圖畫結合，孩子看得懂圖片，認識幾個關鍵單詞，即使句子不懂也可以做對?？此茖W生得了高分，其實是考的簡單罷了。然而，大到北京上海，近到濟南青島，他們的英語考試則是真刀真槍，如果不會的話，想要投機取巧十分不易。中考是臨沂市教委出題，大家尚且躲在臨沂的庇護之下，高考是做全國卷，跟山東省內的高考學生競爭，我們的英語劣勢就會凸現(xiàn)出來。</h3> <h3> 就像剛進小學一年級就要學拼音一樣，剛接觸英語就得學音標，音標非常重要，學不好音標，孩子不會讀單詞，讀不準，簡單的模仿老師的發(fā)音，時間久了，讀的南腔北調，關鍵是讀的不對，慢慢就沒興趣了。另外，記單詞的時候，也要根據(jù)音標來記，由于每個字母發(fā)什么音都是有規(guī)律的，如果你已經(jīng)會讀這個單詞，在拼寫的時候拼錯了，你就會感覺到錯誤的單詞不能正確發(fā)音，你就會自動糾正。舉個例子，English這個單詞，E發(fā)音標里的i，由于有個后鼻音，ng就可以寫出來，li跟漢語拼音的拼法一樣，sh跟拼音里的也是一樣，這樣就不容易寫錯。很多人會感覺，音標跟漢語拼音有重合，有這種感覺是對的，因為前幾天去世的漢語拼音之父周有光老先生就是借鑒了音標才發(fā)明了漢語拼音，所以記單詞，根本沒必要死記硬背，因為字母排序沒規(guī)律，但發(fā)音有規(guī)律。但吊詭的是，大部分老師不把音標當回事，不認真教，也不好好抓，孩子能自己獨立拼讀的很少，這樣做后果很嚴重。另外，小學老師抓單詞抓背誦，對一些簡單的語法不仔細教。五六年級其實課本上的內容不少，很多孩子并不懂得詞性、時態(tài)這些知識，總之語法學的淺。小學語法學的淺，初中可能跟不上，接觸到更復雜的語法，有老虎吃天無從下口的感覺，所以小學五六年級英語就需要學的深刻一點。</h3> <h3> 對于臨沂整體的英語教學，我比較排斥的是堅持以背為主，背單詞，背課文，抄單詞。到了初中，老師要求整篇文章背誦的不在少數(shù)，很多老師認為會背誦就會做題（包括一個高中的英語老師對我這么說），其實這是異想天開。初中語法開始變得復雜，你即使要背，也得先懂，懂是要用“心”的，“誦”是要動嘴的，動嘴之前先動心，不理解一篇文章，死記硬背，即使背下來了也沒用。而要懂一篇文章，關鍵是抓住語法，我學了這么多年，也教了這些年，你要是問英語我最強調什么，那我就說兩個字，“語法”，得語法者得天下。而目前臨沂的初高中對語法的重視都不夠，初高中英語學不好，想都不用想，就是語法的問題。學一門外語，語法就是其中的語言規(guī)律，不掌握規(guī)律，則不能抓住根本。</h3> <h3>        通過近兩年在臨沂本地的教學，寧老師對臨沂本地英語教學的現(xiàn)狀基本有了了解。很多懂英語的家長可能會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學生學的英語難度比以前大很多，主要反映在詞匯量更大，句子更長，復合句更多。英語的長句子主體是復合句，簡單而言有三大復合句，主要有定語從句，狀語從句和名詞性從句，其中，名詞性從句又分為四個小從句，分別是主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。</h3> <h3>        下面這道題目是2016年臨沂市中考英語題的動詞具體形式填空一題，這道題和語法填空是學生最懼怕也是扣分最多的兩道大題，原因很簡單，這兩道題是純語法題，在考察學生閱讀能力的同時，對學生的語法水平要求很高。以動詞填空為例，這道2016年的中考真題分別考察了動詞時態(tài)、動詞固定搭配、非謂語動詞中的動名詞和不定式、動詞各個時態(tài)的被動語態(tài)。如果學生對于謂語動詞和非謂語動詞不了解，想做全對的難度比較大。</h3> <h3>        這道題是2016年的臨沂中考英語選詞填空題，很多學生最懼怕的一道題，單純依靠閱讀做題的話難度肯定不小，如果語法功底很好，輔之以閱讀，則難度會降低很多。第一道題，這個空是單獨的一個空，英語當中副詞是可以單獨使用的，選項中只有一個副詞，肯定選它。第二題，熟悉主謂賓結構的同學會發(fā)現(xiàn)，句子里沒有謂語，再判斷時態(tài)是過去式，則一定填一個動詞過去式，選項中有三個動詞過去式，通過讀句子不難選出。其他的題目也有極大的語法技巧，一旦通過語法知道文中填什么詞性，范圍一下就縮小了。</h3> <h3> 咱們現(xiàn)在的學校教學輕語法，重背誦。老師把大量的精力用于督促學生單詞和課文的背誦，在老師最需要著力的語法上，卻輕描淡寫，甚至一帶而過。如果說七年級英語課文語法尚且簡單的話，八年級和九年級課文里大量的復合句會讓學生很吃力，如果老師不深刻講解，學生不能深刻領會，課文強行背下來，也是死記硬背，效果不大。有些家長會發(fā)現(xiàn)，孩子在七年級時能考到九十多，到了八年級和九年級，考九十以上的鳳毛麟角，那是因為句子復雜了，學生語法水平跟不上了，再想考高分難度很大。<br></h3> <h3>        初中語法學不好最直接的后果是中考拿不了高分，更加嚴重的后果是，由于初中語法知識不扎實，到了高一，接觸到更加復雜的語法，學生會慌亂無措，一下子不知道怎么學英語了。如果不能迅速解決，高中150分的英語，想及格也不容易。有親戚孩子上高中的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子高中英語的成績高分很少，及格線附近徘徊的很多原因就是語法薄弱，不知從何下手。</h3> <h3> 高中英語到底該怎么學？？？很多學生和家長都會有此一問。很多初中生升上高一，在英語上劈頭挨上一悶棍，我也挨過。成績上，以前是100分考90，現(xiàn)在是150考到90也費勁。很多文章讀不懂，也不知道作者說的什么意思，再像初中一樣從文中找答案也是不可能了。原因就是，高中英語開始涉及大量的復合句，定語從句、狀語從句、名詞性從句和非謂語動詞，這幾個大語法學不好，很多復雜句式看不懂。當然高中英語詞匯量也大了，但是我還是強調以語法為核心，再加上大量的詞匯才能真懂，語法就像框架結構，詞匯就像水泥磚頭，沒有磚頭蓋不了樓，框架結構不結實，樓就塌了。所以學英語先把語法學好，語法，語法……</h3> <h3> 讓人不解的是，高中英語老師很多對語法抓的不夠，講的不透，講不明白。比如，市政府后面這所高中的英語老師喜歡監(jiān)督學生背課文，語法方面真正能講透的不多，之所以這么說，是因為學生里面這所學校的最多。老師本身應該在大方向上有正確的指引，方向指錯了，學生就會迷茫，不知所措，有個學生說她的語法完全是自學成才。高中孩子太累，課文太長，我高中也不愿意背課文，老師也不強求，但我課文里每個句子都懂，知道它的結構，知道生詞和短語的意思，我認為目的就達到了，話說回來，如果不理解去死記硬背，很快就忘掉了，什么都沒留下。英語重在理解，先全面的掌握語法，再去做題，練題，英語就像數(shù)學，不去多做題是不行的，做題可以鞏固語法，又可以積累詞匯，必不可少。也可以經(jīng)常拿高考題來做，數(shù)學各個年級學的不同，高一的做不了高二的，英語則不同，就跟語文一樣，年級之間沒有太大的分別。</h3> <h3> 平常，多記筆記，英語很碎，需要自己記在筆記本上。記生詞，短語，不常用的語法，慢慢地，把筆記本變成自己學習英語的核心，別做完一篇文章，生詞也不查就扔了，那樣你學不到東西，查單詞，買一本《英語高考必備》，別用牛津高階，那個詞典太大，不適合高中生。</h3> <h3>         我們的初衷是教授孩子最實際的語法和學習英語的方法，不浮在表面，往深里學。有些孩子主謂賓都分不清楚，我們要做的就是讓他不但弄懂句子成分，還能熟練駕馭復合句等復雜句式。其他的英語培訓機構可能教不到這么深，或者與課本和中考掛鉤不大，我們教的就是與課本和考試掛鉤，孩子水平高了，分數(shù)自然會上去。</h3> <h3> 教英語的機構很多，脫離學校教學和考試的意義不大，不講語法的意義不大。另外，《新概念》這幾本書的教材與初高中關系不大，不能帶來直接的英語的改觀，見仁見智，這只是我自己的觀點。</h3> <h3> 寫這篇文章，宣傳自己是首要的，不過我也實實在在的把我對英語的理解講給了你們，只是我一家之言，不敢說一定是對的，也是我這十幾年由學到教所得，不敢妄自菲薄，如果能幫上你就太好了。</h3> <h3>        另外說點題外話，單詞背誦最有效的辦法就是根據(jù)音標記單詞，除此之外，不存在什么神秘的快速記憶單詞的方法，也不存在一周記住幾千詞匯這種事情，單詞要一點點積累。胖子不是一天吃成的，每天堅持積累，多做題，把生詞記在筆記本上，勤翻看，就會記住單詞。</h3><h3>如果需要咨詢電話  18753905985 微信號：ning5761563</h3> <h3>咨詢電話：15168970337</h3>