備好期末復(fù)習(xí)關(guān)！市二小數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)

<h3>2016年12月28日（星期三上午）數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)科組共同研討，分年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，把好復(fù)習(xí)關(guān)！</h3> <h3>圖1為陳綺樺副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組的工作！她提出了殷切希望:大家要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把知識(shí)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)式，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新。</h3> <h3>我們分科組進(jìn)行討論，由備課組長(zhǎng)做好記錄。圖2為一年級(jí)老師們研討，由程軍玲老師負(fù)責(zé)記錄。老師們提出了教學(xué)建議:讓學(xué)生們回顧幾何圖形名稱(chēng)和特點(diǎn)，借助教室情景認(rèn)識(shí)前后、左右等幾個(gè)方向；學(xué)會(huì)觀察鐘面。</h3> <h3>圖3為二年級(jí)備課組長(zhǎng)賈淑芳老師，她和毛振雄老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，他們特別指出學(xué)生要熟背乘法口訣，并明白除法意義。熟知這些知識(shí)方能達(dá)到事半功倍！</h3> <h3>圖4為三年級(jí)老師們，譚積前主任帶領(lǐng)兩位年輕老師探索適合三年級(jí)小朋友的學(xué)習(xí)方法。備課組長(zhǎng)梁桂文老師也側(cè)重堅(jiān)持課堂練習(xí)口算，抓好背誦長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式關(guān)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。</h3> <h3>圖5為四年級(jí)老師們，備課組長(zhǎng)楊玉青老師制定了詳細(xì)的綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃，從學(xué)好較大的數(shù)的讀、寫(xiě)法，到掌握量角、畫(huà)角知識(shí)，和歸納運(yùn)算定律等，提出的建議都非?？尚小晌荒贻p老師非常虛心地學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記。</h3> <h3>圖6為五年級(jí)老師們，備課組長(zhǎng)余忠呈老師組織大家分單元認(rèn)真回顧教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，再次明確側(cè)重于分?jǐn)?shù)的運(yùn)用方面，基本圖形的面積計(jì)算等知識(shí)。</h3> <h3>圖7為六年級(jí)老師們，大家結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)找出學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并在這段復(fù)習(xí)時(shí)間里再次回憶上冊(cè)內(nèi)容?？轮魅翁岢隽藦?fù)習(xí)時(shí)可以換個(gè)思維方式，備課組長(zhǎng)廖煥娟老師提出了側(cè)重課本生活中的例子，李永紅老師建議把分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)知識(shí)對(duì)比復(fù)習(xí)。</h3> <h3>圖8為陳敬蘭老師總結(jié)本次的教研活動(dòng)情況。</h3> <h3>每一次的科組教研活動(dòng)，不僅能共同探討、互相促進(jìn)，還能增強(qiáng)科組老師們的凝聚力。感謝譚校長(zhǎng)對(duì)方案提出建議，感謝陳校長(zhǎng)的蒞臨指導(dǎo)，感謝數(shù)學(xué)科組每一位老師！</h3>

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小學(xué)數(shù)學(xué)

老師

備課組

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數(shù)學(xué)科

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教研

復(fù)習(xí)計(jì)劃

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