<b>12月24日，我非常有幸和縣教育局教研室分管體育教學(xué)的張志強(qiáng)老師，縣實(shí)驗(yàn)二中臧新勇老師，參加了在濟(jì)寧曲阜市舉辦的《山東省中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》備課研討會(huì)。會(huì)議內(nèi)容分為三階段：1.《中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》解讀。2.體育與健康學(xué)科德育實(shí)施案例分析。3.小學(xué)、初中體育與健康德育課堂教學(xué)公開(kāi)課觀摩，及公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)評(píng)議研討。</b> <b>山東省體育課程改革專家盧眾老師對(duì)《中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)》的專題講座。</b> <b>第一節(jié)課是張錦濤老師的快速跑展示課，準(zhǔn)備部分一首《小雞舞》將學(xué)生帶入課堂，小雞舞音樂(lè)的選擇節(jié)奏感強(qiáng)，既活動(dòng)了關(guān)節(jié)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲貫穿課堂，凸顯了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，快速跑發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)的能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下肢力量的發(fā)展。課堂40分鐘，很短暫，學(xué)生們學(xué)到技能，體驗(yàn)快樂(lè)，這也正是體育課的魅力所在。</b> <b>學(xué)生自學(xué)，合作探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體</b> <b>山東省教學(xué)課程改革專家盧眾老師對(duì)張老師課進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，課堂設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后提出了一個(gè)值得讓人深思的問(wèn)題，課的最后環(huán)節(jié)通過(guò)游戲競(jìng)爭(zhēng)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固的過(guò)程中，為了使自己隊(duì)獲勝，紛紛指責(zé)對(duì)方的隊(duì)員在比賽過(guò)程中違規(guī)，每個(gè)游戲都有它的比賽規(guī)則，在過(guò)程中只看到了對(duì)方違反規(guī)則，自己是否遵守了規(guī)則呢？教學(xué)中德育的滲透很關(guān)鍵。</b> <b>第二節(jié)是張丹丹老師《肩肘倒立》展示課，器材成扇形擺放，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)用“身體表達(dá)時(shí)間”、“迅速穿褲子”、“倒騎自行車(chē)”等方式幫助學(xué)生掌握手掌撐腰、挺髖、伸腳的技能，提高學(xué)生身體柔韌和協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中同伴相互幫助完成動(dòng)作，體現(xiàn)了合作、互助。當(dāng)完成了肩肘倒立這一動(dòng)作，老師通過(guò)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生咬牙堅(jiān)持，學(xué)生的意志品質(zhì)得到了增強(qiáng)。在最后的游戲比賽中，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。</b> <b>第三節(jié)課是梁閃閃老師的足球課展示，學(xué)生們身穿紅黃綠藍(lán)的球衣，配著足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)閃亮登場(chǎng)，梁老師在教學(xué)準(zhǔn)備上很用心，教師激情澎湃，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，整節(jié)課了培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)。</b> <b>下午第一節(jié)是泰安董慶軍老師進(jìn)行耐久跑課展示，這是一節(jié)讓我為之震撼的一節(jié)課。耐久跑是跑項(xiàng)目中的重點(diǎn)，是學(xué)生提高身體素質(zhì)和心肺功能的有效手段，但是耐久跑也是部分學(xué)生的通病，有一定的恐懼感。把耐久跑作為公開(kāi)課展示，本身就是一種挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生提高興趣，這需要教師必須用心在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所創(chuàng)新。上課前董老師看到了孩子們內(nèi)心緊張，他讓學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)邊線繞場(chǎng)一周和場(chǎng)外的老師一一擊掌，讓場(chǎng)外的老師給學(xué)生加油、助威，師生互動(dòng)，渲染了本節(jié)課的氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，好的開(kāi)始已經(jīng)成功了一半。</b> <b>整堂課老師的散發(fā)著激情的魅力，感動(dòng)著學(xué)生、感動(dòng)著場(chǎng)外的每一位老師</b> <b>耐久跑以跑為主，關(guān)鍵是呼吸和步伐的節(jié)奏配合，在跑的過(guò)程中董老師用激昂的語(yǔ)言不停給學(xué)生加油，因?yàn)殚L(zhǎng)跑不管對(duì)誰(shuí)都有難度，要堅(jiān)持到底不掉隊(duì)，不僅靠實(shí)力，更重要的是要有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。最關(guān)鍵是超越自己。堅(jiān)持就是一種超越。</b> <b>配有激情的《相信自己》音樂(lè)，本節(jié)課耐久跑內(nèi)容全部呈現(xiàn)，學(xué)生超越自己，最后的游戲環(huán)節(jié)穿插快速跑，本節(jié)課學(xué)生跑的能力達(dá)到了極限。在比賽過(guò)程中，開(kāi)始董老師首先將規(guī)則放在第一位，但是學(xué)生在跑的過(guò)程中為了團(tuán)隊(duì)獲勝，輸?shù)袅艘?guī)則，贏得了時(shí)間，用強(qiáng)硬和嚴(yán)肅的語(yǔ)氣和學(xué)生說(shuō)明了規(guī)則的重要性。不管在什么游戲過(guò)程中，都要守規(guī)則。</b> <b>耐久跑充分體現(xiàn)了德育貫徹和落實(shí)，體育教材本身就有德育功能，耐久跑本身就鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志，在教學(xué)過(guò)程中德育時(shí)機(jī)的把握，最后用《相親相愛(ài)一家人》對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，學(xué)生深受鼓舞。</b> <font color="#010101"><b>濰坊市體育教研員對(duì)董老師的一節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，體育課對(duì)于其他學(xué)科有所不同，要求老師有更強(qiáng)的課堂駕馭能力。體育課對(duì)體育教師有更高的要求，要求有足夠的嗓音，考慮周全，觀察細(xì)微。董老師在準(zhǔn)備活動(dòng)中的健美操節(jié)奏感強(qiáng)，這堂課運(yùn)用音樂(lè)能夠充分感染學(xué)生，用音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂。一個(gè)出彩的課，只要把自己感動(dòng)了，這節(jié)課也就成功了。</b></font> <b><font color="#010101">一節(jié)好的體育課，首先要彰顯出體育教師獨(dú)特的個(gè)人魅力，即有活力，有鮮明的個(gè)性，有健康的體魄和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生感覺(jué)可敬可親。其次，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，教材內(nèi)容，要敢于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生搭建以一個(gè)展示自我的平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和情感體驗(yàn)，注重德育滲透，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，有效地完成目標(biāo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</font></b>
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