微博名人【植竣媽媽】點評一個媽媽關(guān)于孩子作業(yè)慢的日記。

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<h3>植竣媽媽：</h3><div>您好！</div><div>我家孩子是女孩，現(xiàn)在上三年級。作業(yè)很磨嘰，其他孩子的作業(yè)晚上7：00就能完成了，她要到9:00才在催促聲中完成。我自己也反思少催促少嘮叨，給定好時間，要求按時完成，根本就沒有效果。</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：作業(yè)磨嘰是表象，作業(yè)為什么這么磨嘰才是你需要思考總結(jié)的核心。你確定真的只是你反復(fù)催促的原因嗎？有沒有想過，孩子有沒有能力獨立完成作業(yè)？或者說你有沒有培養(yǎng)起讓孩子獨立完成學(xué)校家庭作業(yè)的能力？孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好呢？還是學(xué)習(xí)能力不足以駕馭家庭作業(yè)？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">孩子作業(yè)磨嘰，一定是有原因且不止一個原因的，而且解決這些問題的過程也不是一天兩天能搞定的，需要家長有足夠的耐心和對細(xì)節(jié)的觀察力，及時給予孩子正確的指導(dǎo)，這里面牽涉太多具體的細(xì)節(jié)需要改善和調(diào)整，不是本文篇幅能為你解決的。</font></b></div><div>學(xué)數(shù)學(xué)她不愛自己思考，一遇到難題就喊媽媽，我有時不過去讓她自己思考，等5分鐘過去看下，她自己在那根本不思考，都在玩手指、畫畫等，為了這事沒少挨打。現(xiàn)在不打了，每次打她我也很生氣，前段時間氣得我自己生了一場大病。語文字詞等基礎(chǔ)的知識掌握得還可以，但閱讀訓(xùn)練是難題，從原文中找出句子都找不到，也教了方法了，可就是空著不填，就是不想動腦筋。早上讓她閱讀課文，我在一旁看著就讀，我去廚房做飯就聽不到聲音了，很會偷懶。</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：孩子不愛自己思考也是表象，不愛自己思考的原因是什么呢？是真的不會，還是習(xí)慣性依賴？你有培養(yǎng)過孩子勤于思考和樂于思考的習(xí)慣嗎？孩子有困難呼叫你，你去幫忙和不過去的依據(jù)是什么呢？你讓她自己思考的時候，有教過她自己獨立思考的切入點和方法嗎？你讓她想五分鐘，這五分鐘你確保她有明確的思考方向，或者說有輔助自己思考的方法或者工具嗎？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">你說孩子閱讀訓(xùn)練有困難，教了方法也空著不填，你有把你教的方法耐心地守著她鼓勵她使用你教的方法嘗試自己一步步獨立完成嗎？她空著不填難道你就從了她？她說不做就不做？你們家誰是家長誰是孩子？你有努力和她一起用正確的方法找到正確的答案才罷休嗎？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">你說早讀守著就讀不守著就不讀，你女兒知道她是為什么早讀嗎？你告訴過孩子早讀的必要性和重要性嗎？如果這些都做到位了她依然你離開就不讀，你難道不能干脆讓她端跟凳子到廚房門口大聲讀么？才三年級而已，小胳膊還能擰過大腿？只要你想做到的事，你就能做到！</font></b></div><div>我是個急脾氣，孩子從小就在催促聲中長大，感覺都有免疫了，這個我已經(jīng)在反思了。孩子脾氣特別慢，和她爹是一個類型的，再大的事都不急。她也不是特別聰明，老師的評價是不會舉一反三，悟性低。感覺我們一直在怪圈里走不出來，有時表現(xiàn)不好就說是孩子智商不行，可就這么一個孩子，為了把她的學(xué)習(xí)搞上去，二胎都還沒提上日程，怕如果多一個孩子，更沒精力照顧她學(xué)習(xí)了。</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：急性子慢性子，各有各的好，這本沒有好壞之分。我兒子也是慢性子，但是慢性子一樣可以為自己的學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)任，一樣可以獨立完成他自己的事。你所要表述的，到底是看不慣孩子的慢性子呢，還是覺得她對什么都無所謂不操心不過腦。那么問題又來了，如果你事事都操心在她前面去了，事事都替她考慮周全了，她只需要當(dāng)個提線木偶執(zhí)行就行，那么她還需要操什么心？負(fù)什么責(zé)？她怎么有機會在犯錯中學(xué)會自己處理自己的事？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">不聰明，悟性低，智商不行，這些都是很體面的家長推卸責(zé)任的話，要么你們干脆真心認(rèn)了，把這頂帽子扣扎實戴穩(wěn)了，放下對孩子過高的訴求，不要去難為孩子了，讓她開心就好；要么，就閉嘴，不要說這些心口不一的不負(fù)責(zé)任的喪氣話了，把重點放到關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣，正面積極耐心地幫助孩子解決實實在在的問題吧。</font></b></div> <h3>我學(xué)習(xí)你們，每天堅持寫日記反思自己，下面是昨天我寫的的日記：</h3><div>2016.12.13(星期二)</div><div>中午她很積極的做了2頁口算題卡，全部正確；語文默寫能手32課，做和作有點分不清楚。本來我在單位搜了點資料想帶回家給她學(xué)習(xí)，被晚上的計劃攪亂了，沒學(xué)成。</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：“做”和“作”分不清楚，這是今天從作業(yè)中暴露出來的一個問題點。我沒看到你解決問題的記錄，不知道你有沒有針對這個漏洞要孩子徹底弄清楚搞明白，你這樣只記錄一下問題，不寫解決之道，孩子就真的會了嗎？就能分清楚了嗎？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">任何時候都記住，在記錄問題的同時，要寫下你解決問題的辦法和你對這個問題的思考。寫多了，你就越來越明白應(yīng)該怎么抓住主要矛盾解決問題了。</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">比如，如果是我，我會讓孩子先自己查字典把這兩個字搞清楚，然后講給我聽。沒錯，不是我講給她聽，我要求她利用工具書搞清楚后，講給我聽。把我也給講懂了以后，我再要求她用這兩個字分別組兩三個詞，然后分別用其中一個詞寫一句話。這時候，我基本可以相信，她把這兩個字分得清楚了。</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">經(jīng)常這樣讓孩子自己借助工具書獨立解決問題，慢慢她就知道有問題怎么自己尋求解決之道，怎么充分利用工具書。讓她講，你聽的過程中才能發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，你講是泛泛而談，大部分是對牛彈琴，所以要孩子講才能暴露問題，順便還鍛煉了表達(dá)能力。</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">發(fā)現(xiàn)一個漏洞就扎扎實實地補漏，孩子的學(xué)習(xí)能力才能慢慢提高。</font></b></div><div>下午4:30放學(xué)，回家路程10分鐘，回家就開始寫作業(yè)，練鋼琴30分鐘。我讓她6點之前寫完語文作業(yè)，結(jié)果卻先做了數(shù)學(xué)。奶奶喊吃飯，吃過晚飯，6；25開始寫語文，答應(yīng)我7:00完成語文。我去洗頭，洗完頭7：05分，一看她才寫完一半，只能鼓勵她速度快點。我在旁邊批改數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)其中有幾道題是同桌替她做的，很生氣，這么小的孩子就知道偷懶。后來她說是自己主動讓同桌給做的，因為自己不會做。把她教育批評了一番（40分鐘），保證下次不會有這種情況發(fā)生。結(jié)果作業(yè)也沒寫完，只把不會的題講明白了，自己出了2道同類型的題做完了，弄到9：30睡覺。</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：你讓她先寫語文作業(yè)的理由是什么？你在給孩子下達(dá)指令的時候，孩子領(lǐng)會到你明確的意圖了嗎？三年級的孩子難道還沒有能力決定自己先做什么作業(yè)嗎？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">你有沒有發(fā)現(xiàn)，生活細(xì)節(jié)里，你經(jīng)常無意識中就剝奪了孩子動腦筋和做主的權(quán)利？一個長期不需要動腦筋的孩子，她能顯得聰慧機敏嗎？</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">你洗頭回來發(fā)現(xiàn)她語文才完成一半的時候，你關(guān)心了她寫得慢的原因嗎？速度快是建立在思維快、寫字又快又好等綜合能力之上的，你在叫她快一點的時候，你確定她真的快得起來嗎？你這句話的可操作性有多強？其實等同于廢話。</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)有幾道是同學(xué)幫忙做的，你問過孩子原因嗎？是真的偷懶，還是孩子不會做，為了應(yīng)付老師家長，幼稚的娃娃請了朋友當(dāng)槍手？這時候難道不是先聽聽孩子陳述理由，了解真相嗎？然后為了驗證孩子的話，你自己馬上另外抄題或者讀題，讓孩子在別的紙上獨立解題，看看結(jié)果，孩子是會做而不做呢，還是不會做請朋友幫忙，不就一清二楚了嗎？這樣調(diào)查核實后再定性是不是客觀一些？如果是會做而不做，那就警告一下，簡單三句話為以后立規(guī)矩，把下次犯錯如何懲罰的規(guī)矩立好，先說斷后不亂。如果是不會做，不得不請朋友幫忙，說明孩子心中還是很在乎結(jié)果，對老師父母都有敬畏之心，奈何能力不足，只能求助外援。那就和顏悅色告訴娃：“不會做媽媽不怪你，咱可以不會做題，可不要不會做人。不要這樣自欺欺人，學(xué)習(xí)上掩耳盜鈴是行不通的，你看，一下子就現(xiàn)原形了不是？不會沒關(guān)系，不會媽媽和你一起學(xué)唄，咱多問多練，學(xué)會不就行了嗎？”</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">我希望你能記住一句話：沒有學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的實際指導(dǎo)和行為習(xí)慣的監(jiān)督跟進(jìn)作為基礎(chǔ)，空洞的講道理是教不好孩子的！你有那40分鐘跟孩子講道理，不如把這四十分鐘用來和孩子一起練習(xí)數(shù)學(xué)題，也許效果要好得多。</font></b></div><div>我的反思：發(fā)現(xiàn)有同學(xué)幫做題的時候，沒控制住自己的情緒就開始批評教育，導(dǎo)致晚上的作業(yè)沒寫完，其他的應(yīng)該做的課外練習(xí)也沒寫。以后發(fā)現(xiàn)錯誤，等作業(yè)完成再批評指正。不要攪亂正常的學(xué)習(xí)計劃。</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：為什么自己的情緒那么沖動，不關(guān)注真相本身就開始洋洋灑灑講一堂課空洞的大道理呢？說白了，還是虛榮心作怪，覺得你的孩子就不應(yīng)該這樣。踏實下來吧，實事求是，就事論事解決問題，務(wù)實，不務(wù)虛，才是正道啊，年輕的媽媽。</font></b></div> <h3>以上是我家的情況，我承認(rèn)我的執(zhí)行力不到位，但沒找到正確的方法，語言表達(dá)能力不強，不知您能看明白嗎？期待您在有空時給回復(fù)下，感謝！??！</h3><div>一個迷茫的媽媽</div><div><b><font color="#ed2308">竣媽點評：</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">你能積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，主動向陌生人求助，看得出來你有積極向好當(dāng)個好媽媽、培養(yǎng)好孩子的心，這一點，我為你點贊。</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">我前面逐段的點評是希望你知道，很多問題看似是孩子的問題，其實究根到底，還是你的教育方法不當(dāng)所致。</font></b></div><div><b><font color="#ed2308">最后我想提醒你一下，下次發(fā)郵件求助的時候，最好自己先讀幾遍，改掉錯別字（本文我已替你改了）。你對孩子的要求不低，對自己的要求也要同樣高才行。作為一個學(xué)習(xí)型媽媽，一封短短的郵件錯別字不應(yīng)該超過三個。否則，你怎么可能有能力去輔導(dǎo)你孩子的語文？</font></b></div> <h3>一個影響音樂學(xué)子的地方！</h3><div>我們深信！</div><div>經(jīng)過專業(yè)實用性教學(xué)！</div><div>在不久將來美妙的旋律會從您的指尖流過！</div><div>掃一掃二維碼</div><div>關(guān)注樂天琴行官方微信</div><div>請加公眾號：“樂天琴行”</div><div>查找公眾號：“LeTianMusic2013”</div><div>樂天琴行官方網(wǎng)站：http://blog.sina.com.cn/u/3686697622 </div><div>樂天琴行地址：圣特立國際花園店（20棟1-103號）</div><div>博學(xué)家園店（博學(xué)家園南門214號）</div><div>中央名都店（碧霞軒205號）</div><div>旋律來電：15271946907</div>