<h3>從“讀書破萬卷，下筆如有神”到“博覽而約取，厚積而薄發(fā)”；從“腹有詩書氣自華”到“閱讀是吸收，寫作是傾吐”……從前人的經(jīng)典論述中，我們完全可以明白讀書對于寫作是多么重要。</h3> <h3>雖然并非每個讀書的孩子都能寫好作文，但能寫好作文的孩子肯定都讀了很多書，讀書是寫好作文的“筑基”功夫，是寫好作文的根本。</h3> <h3>一個孩子讀了書，寫作能力的提升就是情理中的事，這也正符合《語文新課標》中提出的：“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。</h3> <h3>語文課，很重要的一個方面就是引導學生愛上讀書，會讀書。</h3> <h3>我們通常也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們可以從書中汲取多種營養(yǎng)，拓展知識面，開啟智慧，提升生命的價值。</h3> <h3>《語文課標》“前言”中有明確的表述：“語文課程應注重引導學生多讀書?！?lt;/h3> <h3>人大附中特級教師于樹泉老師曾說：“把世界當課本，而非把課本當世界”。語文課本雖然篇篇是經(jīng)典，但是畢竟量有限，充其量只是滴水，課本之外則是浩瀚的海洋，而真正的語文教育必須擴大閱讀面，增加閱讀量，去引導學生“讀整本的書”，把世界當課本，而非把課本當世界。</h3> <h3>孩子們的校內(nèi)閱讀風采！</h3> <h3>孩子們在家的閱讀風采！</h3> <h3>有你們的陪伴，我們讀書更溫馨，更有積極性！</h3> <h3>閱讀能力是一種學習能力！</h3> <h3>閱讀習慣的培養(yǎng)，每天都要有固定的閱讀時間，持續(xù)性和連貫性地進行閱讀。</h3> <h3>為了讓孩子們能更好地交流，讀到更多好書，老師發(fā)起了第二次捐書倡議。</h3> <h3>孩子們圍著老師捐書。</h3> <h3>孩子們在分享周末讀書體會。</h3> <h3>老師給班里的每個同學送上一本閱讀積累本，用于積累美詞佳句，愿孩子們從小養(yǎng)成閱讀積累的好習慣。</h3> <h3>【海南工商學院附屬小學推薦小學生必讀與選讀書目】 </h3><h3> 3--4年級 必讀： </h3><h3>1．《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本） </h3><h3>2．幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》 3．《夏洛的網(wǎng)》 (美)E稡懷特任溶溶譯上海譯文出版社</h3><h3> 4．《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登 5．《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫 </h3><h3>6．《愛的教育》（意大利）阿米琪斯 </h3><h3>7．《犟龜》（德國）米切爾恩德 </h3><h3>選讀：</h3><h3> 1．《笨狼的故事》(1、2、3)湯素蘭 浙江少年兒童出版社 </h3><h3>2．《足球大俠》張之路 浙江少年兒童出版社 3．《狐貍小學的插班生》北董春風文藝出版社 4．《小巴掌童話》張秋生 中國福利會出版社 5．《藍鯨的眼睛》冰波 中國福利會出版社 6．《女巫》 (英)羅爾德達爾 任溶溶譯 明天出版社 </h3><h3>7．《魔法師的帽子》 (芬蘭)托芙楊松任溶溶譯明天出版社 </h3><h3>8．《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社9．《湯姆索亞歷險記》 </h3><h3>10．《大林和小林》張?zhí)煲?amp;nbsp;</h3><h3>11．《狐貍列那的故事》浙江少兒出版社 </h3> <h3>愿孩子們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書！</h3> <h3>愿孩子們在閱讀中找到樂趣，找到幸福！</h3>
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