不忘初心逐夢(mèng)前行

薄荷紅茶

2016年秋泉州市教育科學(xué)規(guī)劃小課題成果送研送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 11月25日，氣溫驟降，雨淅瀝瀝的下著，但它絲毫沒(méi)影響“2016年秋泉州市教育科學(xué)規(guī)劃小課題成果送教送研下鄉(xiāng)”活動(dòng)在錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的熱情和腳步。泉州市教科所柳惠斌主任、何玉鳳副主任、顧金玲教研員，泉州教研室教研員蘇茜茗老師，石獅市進(jìn)修學(xué)校黃雅芳副校長(zhǎng)、初教科黃種銳主任，錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校許偉哲校長(zhǎng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。參加本次活動(dòng)還有泉州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（2015年度）小課題中23個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)小課題負(fù)責(zé)人和石獅市各市直學(xué)校和各中心校的教師代表，近一百余人參加了本場(chǎng)活動(dòng)。活動(dòng)由泉州教科所教研員顧金玲老師主持，首先她介紹了本次活動(dòng)的概況和議程。接著，由錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校林文杰副校長(zhǎng)執(zhí)教四年級(jí)《三角形邊的關(guān)系》，課堂中，林老師精心設(shè)計(jì)一系列操作探究活動(dòng)，讓做與思彼此交融、相互支撐、相得益彰，在建構(gòu)——解構(gòu)——重構(gòu)中完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神和思維能力，取得了教好的教學(xué)效果；第二節(jié)課由錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝燕影老師執(zhí)教四年級(jí)《生活中的負(fù)數(shù)》，課堂中謝老師為學(xué)生提供了豐富的生活素材，引領(lǐng)學(xué)生從熟悉的生活場(chǎng)景——“電梯”“溫度”“存折”入手，通過(guò)“畫”將生活引向數(shù)學(xué)，賦予“0”的新意義，實(shí)現(xiàn)生活中的“負(fù)數(shù)”到數(shù)學(xué)中的“負(fù)數(shù)”的跨越，借助溫度計(jì)溝通了正數(shù)、0、負(fù)數(shù)三者之間的聯(lián)系，將離散的知識(shí)穿成了一條知識(shí)鏈，形成完整知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生抽象思維能力。兩位教師樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及靈活的應(yīng)變能力，讓課堂充滿了無(wú)窮的魅力，給已會(huì)的師生們留下了深刻的印象。課堂教學(xué)展示后，鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)許溫明老師作了《關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，優(yōu)化數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)》的講座，許老師結(jié)合教學(xué)案例研究，與老師們分享了學(xué)生“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”的改造的經(jīng)驗(yàn)；接著，由錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校林文杰副校長(zhǎng)作了《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑的探尋——學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的改造》的講座，林老師從教育的目的出發(fā)，就基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)路徑的選擇，分享了課題研究過(guò)程中的點(diǎn)滴所獲。兩位老師援引實(shí)例，深入淺出的闡述，參會(huì)的老師在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀有了新認(rèn)識(shí)，新思考，真正起了引領(lǐng)和提升的作用，受益頗多。隨后，泉州教研室教研員蘇茜茗老師對(duì)兩節(jié)觀摩研討課進(jìn)行深入地剖析與點(diǎn)評(píng)，她既肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)，又提出值得探討的問(wèn)題。活動(dòng)的最后，泉州市教科所何玉鳳副主任肯定了課題的研究?jī)r(jià)值，對(duì)本課題的研究提出了高度的評(píng)價(jià)，指出了修改建議；柳惠斌主任、黃雅芳副校長(zhǎng)肯定了本次活動(dòng)的意義，他們對(duì)本次活動(dòng)的開展情況給予了高度的評(píng)價(jià)，并提出了希望，勉勵(lì)已會(huì)的老師要扎實(shí)、真實(shí)、有效、科學(xué)地做好教學(xué)研究工作。 “路漫漫其遠(yuǎn)兮”，課題組成員將不忘初心，逐夢(mèng)前行……