金秋十月，碩果累累——記愛群小學(xué)語文組教研活動

愛群語文教研組wu qing man

金秋十月，碩果累累，在這個收獲的季節(jié)，2016年10月25日，愛群小學(xué)語文組在三年級教室拉開了本學(xué)期教研活動序幕。今天的教研活動由語文組的吳青蔓老師為大家作展示課。吳老師優(yōu)化的課堂設(shè)計、精彩的課堂表現(xiàn)既讓我們領(lǐng)略了年輕教師風(fēng)采，又為語文組提供了研討和提升的機(jī)會，更為我們提供了一個有效的新思路、新策略、新挑戰(zhàn)。集思廣益，獻(xiàn)出你的好點子，我們來一起備課吧！三人行，必有我?guī)?。精彩課件少不了大家的互助！吳青蔓老師大膽嘗試，活用教材，對教材的處理和把握有其獨到之處，創(chuàng)設(shè)情境，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃烈。認(rèn)真的你，認(rèn)真的我，我們一起來動動腦，動動手。瞧，小手舉得多高?。? 來，告訴我們，這個問題，你是怎么想的？分享一下吧！面對眾多聽課老師，小朋友絲毫沒有膽怯。來，看我的，入情的朗讀，大膽的表演。熱烈的掌聲為表現(xiàn)優(yōu)秀的你響起來！吳校長主持評課。每個老師都毫無保留的將收獲、建議一起分享。難能可貴的是提出目前教學(xué)的困惑，一石激起千層浪，引起共鳴，有經(jīng)驗老師拋磚引玉，形成教學(xué)策略，最終達(dá)成共識。吳青蔓老師進(jìn)行說課及課后自我反思。吳校長的精彩點評。這是一篇童話故事，情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。一、.以學(xué)生為本，師生互動協(xié)調(diào)。 1.學(xué)生自讀課文，了解豬.牛.猴對三袋麥子的看法和處理方法。 2.從整個教學(xué)流程來看，無論是提問、引導(dǎo)、教具的準(zhǔn)備，還是讀文的感受，都是緊緊圍繞著學(xué)生這一主體，學(xué)生反應(yīng)熱烈。二、平實這節(jié)課中，老師出示表格，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上填寫表格，在填寫表格的基礎(chǔ)上組織討論，這就構(gòu)成了語文課堂教學(xué)的讀——思——議——讀體會的模式。三、豐富的媒體展示，情景直觀。情境搭配文字，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變豐富多彩，既激發(fā)了學(xué)生的思維興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，更給予學(xué)生直觀、深刻的印象，大大提高了課堂效果。四、活躍的表演，情感再次升華。老師最后組織的扮演角色對話、講故事，既增加課堂的樂趣，又加深了學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。五、板書簡潔，趣味性、概括性強(qiáng)。吳小英老師提出了寶貴意見。譚教導(dǎo)暢所欲言發(fā)表評論。吳嬌麗老師的獨到見解，讓我們耳目一新。吳校長小結(jié)與寄語：公開課的展示，給老師們創(chuàng)造了一個相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動的機(jī)會，這對提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平具有積極意義。當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。在以后的教學(xué)中，我組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力實踐，讓學(xué)生愉快地享受語文課堂，學(xué)有所得，從而愛上語文這門學(xué)科，愛上祖國的語言文字。