一堂別開生面的語(yǔ)文課

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10月19日，楊柳鋪中心完小開展了一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，由剛剛分配到我們學(xué)校的年輕教師王瀟老師執(zhí)教《秋天的雨》。天氣真給力，正好下著蒙蒙秋雨，給課堂增添了一份美，課堂中王老師著力引導(dǎo)，學(xué)生積極配合，課堂上一片生機(jī)！看，老師開講啦，同學(xué)們聽得多認(rèn)真??！老師講到哪，我就看到哪！瞧我，坐的多端正?。。?！我的身子雖然胖胖的，可我的想法多多的，不管老師提出什么問題，我都能認(rèn)真思考。這個(gè)小女孩，去年她生了一場(chǎng)大病，現(xiàn)在還在服藥，可是在病痛的折磨下，她沒有認(rèn)輸，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，上課特別認(rèn)真，真是棒棒噠?。?！ “燕子的尾巴像剪刀，剪哪剪哪，剪出了一個(gè)多姿多彩的秋天?！?“螢火蟲的尾巴像一盞小燈籠，閃啦閃啦，照亮了我們的夢(mèng)鄉(xiāng)?！?同學(xué)們模仿課文說的比喻句真動(dòng)聽，大家的想象力可豐富了。 “小松鼠??，你好?。　?“小雨滴，你好！” “小松鼠，你在干什么呢？” “我在搬一些松果，準(zhǔn)備過冬的糧食呢！” “哇，搬了這么多松果，你累不累??？” “我一點(diǎn)也不累，因?yàn)闇?zhǔn)備了充足的糧食，我就可以舒舒服服地過冬了?！?小朋友們扮演課文中的角色進(jìn)行對(duì)話，是不是很有趣呢？不光小朋友們聽得認(rèn)真，咱們的“大朋友們”也很認(rèn)真。人性中最深刻的稟賦是被賞識(shí)的渴望，看，被老師表?yè)P(yáng)了之后，他們坐得多端正。 “老師，叫我叫我”，每個(gè)孩子都渴望被關(guān)注，老師知道的。孩子，放心，老師一定會(huì)叫到你的！尚和手組成了“掌”，給別人掌聲的人是高尚的，我們會(huì)鼓勵(lì)每一個(gè)發(fā)言的學(xué)生，因?yàn)橛杏職庹酒饋?lái)就是最棒的！我是一個(gè)會(huì)認(rèn)真傾聽的學(xué)生！咱們的學(xué)校也變得越來(lái)越好了，豐富的多媒體信息刺激學(xué)生的各種感知器官，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。面對(duì)困難，我們無(wú)所畏懼；面對(duì)未來(lái)，我們會(huì)勇往直前。我們一定會(huì)準(zhǔn)備足夠的知識(shí)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！叮鈴鈴，下課了，聽到老師們對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們高興地跳起來(lái)、蹦起來(lái)、歡呼起來(lái)，今天真是開心的一天。

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