經(jīng)常會接觸到一些家長，每次都會問孩子的鋼琴老師：“老師啊，你說我也不懂音樂。你教我個方法，怎么才能看出來孩子有沒有用心練琴呢？”，還有一種家長，看著孩子練琴都會坐在后面“運氣”，每次都覺得孩子彈得不對不好。
在陪練這件事上面，真是“一百位家長有一百種看法”，大家還都覺得自己是很負責(zé)地在督促孩子練琴。但事實上真是這樣嗎？“練琴監(jiān)工”的確要講求方式方法。 “我覺得你這里和這里彈得不對……”
這種模式的父母基本都是追求完美的人，真的，看著孩子練琴基本就是防止孩子出錯。有時候還臨時充當(dāng)老師的角色，每次都會弄得自己精疲力竭。孩子上課，家長也要跟在旁邊，一邊聽講一邊記筆記，時不時溜達到琴邊看上兩眼。
其實，家長大可不必這樣。初學(xué)的孩子犯錯是必要的過程，老師會知道孩子練琴時哪里出現(xiàn)了問題，及時調(diào)整授課的內(nèi)容。家長幫助孩子糾錯，這本身就是在“同一起跑線”上的較量。很多錯誤可能只是“你認為錯了”而已。家長需要耐心一點，，孩子犯過錯誤受過傷，才能彈出華彩的樂章。 你看你這手，放在鋼琴上一點美感也沒有……”
“手型手勢”這簡直是練琴的孩子逃不開的夢魘。老師說，沒有標(biāo)準(zhǔn)漂亮的手型，以后就彈不出好聽的音樂。嚴重了，還會影響手的發(fā)育，而且對鋼琴琴鍵也會有傷害。其實……老師說的都對。
但是，真的需要每天彈琴都耳提面命地說“要注意手型”嗎？孩子的生長發(fā)育情況是不一樣的，有的孩子真的只是手小夠不到。
我雖然也很羨慕那些從小手就長，長大憑著一雙骨骼分明顏值高的手就能撩妹（弟）的人。但是我們也要相信科學(xué)和唯物主義價值觀。孩子對鋼琴有興趣，能夠享受彈鋼琴的過程，找到自己的愛好，已經(jīng)是難得的事情了，不是每個孩子都要成為郎朗。 “我坐在這里，你就不敢偷懶……”
這樣的家長，真的是打心眼里佩服又害怕。佩服這種“不達目的誓不罷休”的精神，害怕這種強制會打擊孩子學(xué)琴的積極性。
摸良心說，彈琴是件既費體力又費心力的活動。彈了八個小節(jié)練習(xí)曲后就想歇一會兒，比如喝個水、去個洗手間、吃個水果，然后再喝個水…… 會偷懶的原因很多，有時候是老師講的內(nèi)容沒聽懂，練琴的時候總是彈不對；有時候是練琴遇到了瓶頸，單純想歇一會兒緩和下心情；也有時候是心里還惦記著沒看完的動畫片。
作為一個被家長“完虐”過的熊孩子，楊老師在這里只想跟各位家長說：你看著孩子從一個音開始，慢慢會彈一首簡單的曲子，再到一首高難度的復(fù)雜樂曲。你陪著TA成長，看著TA進步。請不要為了所謂的“完美”，打擊了孩子那顆喜愛音樂的初心。
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