好媽媽勝過(guò)好老師

涵

推薦者：利萍一個(gè)農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手上的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，然而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。年輕的父母也得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿(mǎn)意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是前者使用的是精美的刻刀，而后者使用的是鋤頭！作者既是好媽媽又是好老師。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書(shū)，是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考；有獨(dú)到的教育觀(guān)念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。 —— 北京大學(xué)教授錢(qián)理群以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書(shū)，但經(jīng)常令人失望。讀的時(shí)候覺(jué)得說(shuō)得句句有理，放下書(shū)時(shí)卻覺(jué)得什么也不會(huì)；有的書(shū)甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長(zhǎng)了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對(duì)孩子時(shí)應(yīng)該如何想，如何做；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，只恨沒(méi)有早一些讀到這些文章，你為什么不早些寫(xiě)出來(lái)呢？！ —— 一位最先讀完全文的家長(zhǎng) 我原來(lái)只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來(lái)是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了。 —— 作者的一位老同學(xué) 本書(shū)特點(diǎn)：第一，《好媽媽勝過(guò)好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候有章可循。第二，書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書(shū)。第三，《好媽媽勝過(guò)好老師》不但告訴父母?jìng)冊(cè)趺茨芴岣吆⒆映煽?jī)，而且告訴父母?jìng)冊(cè)趺唇毯⒆幼鋈?，教家長(zhǎng)們?cè)趺磁囵B(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。第一章如何提高愛(ài)的質(zhì)量 1．打針有些疼 2．不要捉弄孩子 3．給小板凳揉揉痛 4．每年都來(lái)的圣誕老人 5．長(zhǎng)大要和馬曉飛結(jié)婚 6．像牛頓一樣 7．古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。第二章把學(xué)習(xí)做成輕松的事 1．讓孩子識(shí)字不難 2．開(kāi)“小賣(mài)部” 3．被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 4．修得一支生花筆 5．“好閱讀”“壞閱讀 6．閱讀需要誘惑 7．不看“有用”的書(shū)” 8．學(xué)“語(yǔ)文”不是學(xué)“語(yǔ)文課本 9．寫(xiě)作文的最大技巧孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而感到痛苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。只要觀(guān)念和方法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快。第三章一生受用的品格教育 1．孩子是從哪里來(lái)的 2．孩子天生不會(huì)說(shuō)謊 3．可不可以批評(píng)老師 4．遇到一個(gè)“壞小子” 5．比黃金珍貴的四個(gè)字 6．“成人儀式”寫(xiě)給女兒的信如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說(shuō)教，不需要獎(jiǎng)懲，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運(yùn)，童年決定一生。第四章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1．“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣 2．懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè) 3．替孩子寫(xiě)作業(yè) 4．不寫(xiě)“暴力作業(yè)” 5．學(xué)習(xí)不要“刻苦努力 6．不考100分 7．考好了不獎(jiǎng)勵(lì) 在培養(yǎng)“好習(xí)慣”過(guò)程中如果方法用得不對(duì)，恰恰就培養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對(duì)了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。正確的方法，其實(shí)遠(yuǎn)比錯(cuò)誤的方法簡(jiǎn)單易做。第五章家長(zhǎng)智慧 1．自己不帶孩子就是瀆職 2．幸福的家就是五星級(jí)賓館 3．只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過(guò)簿” 4．“不管”是最好的“管 5．做“聽(tīng)話(huà)”的父母 6．學(xué)會(huì)開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)” 7．不做穿西裝的野人家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長(zhǎng)自己做起。家長(zhǎng)教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運(yùn)有“千差萬(wàn)別”的不同。第六章小事兒就是大事情 1．女兒的“隱私” 2．如何讓孩子愛(ài)吃飯 3．睡覺(jué)不怕吵學(xué)習(xí)不怕吵 4．不怕小動(dòng)物 5．如何讓孩子自覺(jué)地少看電視 6．小小獨(dú)行俠 7．上海遇騙記兒童無(wú)小事，所有的小事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是大事。父母在小事上有正確的觀(guān)念，不誤導(dǎo)孩子，就是孩子成就了大事。孩子也會(huì)以做大事的氣質(zhì)回報(bào)家長(zhǎng)。第七章走出坑人的教育誤區(qū) 1．河流可以是粉色的 2．不上學(xué)前班 3．暴力作業(yè)就是“教育事故” 4．不是電腦游戲的錯(cuò) 5．“兒童多動(dòng)癥”是個(gè)謊言一些“坑”堂皇的布在地上，從來(lái)不缺少被坑者。而一個(gè)“坑”足以折斷孩子的某一種天賦，嚴(yán)重的可以毀壞他的一生。如果家長(zhǎng)知道那叫“坑”，花錢(qián)買(mǎi)傷害的事情就不會(huì)發(fā)生。哪個(gè)孩子不需要有教育素養(yǎng)的父母呢？從本書(shū)中我更多的看到作者面對(duì)孩子時(shí)如何“有心”，教育孩子時(shí)如何“無(wú)痕”，而不是以管教為主。讓孩子真正體會(huì)到教育而不是強(qiáng)制力，是我做為母親和老師需要學(xué)習(xí)和努力的。