『AI與生活大家談』(五)：AI與拿來主義

那秋

昵稱：那秋，美號：20828151，圖片自繪 魯迅先生筆下的“拿來主義”，要求我們運用腦髓，放出眼光。在我讀高三時，這種“拿來”往往表現(xiàn)為一種僵化的作文八股——像背政治題一樣，機械地搬運著張海迪、陳景潤的素材，把文章寫得像流水線上的臉盆，圓得標準，卻毫無表情。我是厭惡這種虛假的，而解決問題又不得要領(lǐng)。轉(zhuǎn)機發(fā)生在那年深冬——母親連夜趕制了一套棉衣，讓我騎車帶她穿過寒風，親手給街頭乞討的孤兒穿上。孩子跪地磕頭，一聲“奶奶”喊得撕心裂肺，他哭了，母親笑了。 那一刻我猛然驚醒：套路能告訴我“應(yīng)該善良”，卻給不出母親燈下飛針引線的背影，也給不出那個孩子凍裂的嘴唇顫抖的模樣。后來，我把這件事原原本本寫進高考作文，沒用一句金句，卻拿了高分。因為我拿出的不是別人嚼爛的饃，而是我自己咬過的一口——它有我牙齒的印痕，有我生命的味道。幾十年彈指一揮，“拿來主義”換了張面孔，變成了更隱蔽的AI代寫。表面看它是技術(shù)飛躍，但對孩子而言，用AI代寫作文則是懶惰的輪回，且毒性更甚——但需要說明的是，我并非反對AI本身，而是反對那種“全盤交由AI生成、自己不做任何思考”的依賴型使用。若孩子用AI整理素材、啟發(fā)思路、打磨語言，就像當年我查閱詞典、請教老師一樣，那不過是工具迭代。真正的危險，是跳過“想”的過程，直接輸出結(jié)果。 首先，依賴型AI使用，廢掉了思考的脊梁。孩子直取結(jié)果，跳過“想”的過程，就像當年我若只背范文，永遠寫不出那個寒風中的瞬間。沒有思考，一切能力的生長都無從談起。其次，它是升級版的作弊。真正的學習效率是“更快地理解”，不是“更快地抄答案”。用AI生成完交上去，騙得過老師的紅筆，卻騙不過自己的人生——以為自己學會了，其實只是個文字搬運工。最可怕的是習慣的固化。小學養(yǎng)成抄的習慣，中學就很難跟上；中學不改，大學便是災(zāi)難。關(guān)鍵要讓孩子嘗到“自己想出來”的甜頭，那種踏實感，比任何抄來的高分都更讓人心安。回望當年，我用一件棉衣的故事打敗了八股文；看向2026年高考動向——思考、有自己的觀點、有自己的表達方法，這告訴我們：孩子們需要用真實的痛感與思考打敗算法的誘惑。事實上，再精密的代碼，也算不出自己的真情實感；再便捷的捷徑，也抵不過自己一步步走出來的踏實。而那條路的第一塊磚，永遠是——你自己，先想。

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那秋