<p class="ql-block">篤學(xué)悟變賦</p><p class="ql-block"> 詞語者，情志之載體，世變之窗欞也。天地流轉(zhuǎn)，時(shí)代日新，世事變遷前所未有。人隨歲月成長，認(rèn)知隨閱歷迭代。余觀平生軌跡，于“篤學(xué)”二字，悟境屢遷、初心漸變。一詞之蛻變，刻印半生履痕，見證時(shí)代育人之變遷，意義至深。</p><p class="ql-block"> 余六歲開蒙，就讀茶云周祠廂房。垂髫稚幼，初識(shí)學(xué)堂，彼時(shí)眼中“篤學(xué)”，淺顯狹隘，唯守規(guī)矩、勤讀書、默字背書而已。年少任組長，每日收交課業(yè)，謹(jǐn)聽師言，恪遵校紀(jì)，一心只求師長贊許、學(xué)業(yè)無過。見同窗懈怠，便據(jù)實(shí)稟告，恪盡職守，勤謹(jǐn)自律。斯時(shí)所悟之學(xué)，拘于課堂、限于紙筆，唯知伏案苦讀，不識(shí)世間真學(xué)，是為童稚淺見也。</p><p class="ql-block"> 及長入初中，輾轉(zhuǎn)堡面前校，遍遇良師，始知學(xué)有精進(jìn)之道。劉功碑溫和施教，春風(fēng)化雨；羅文理諄諄誘學(xué)，督余默詞強(qiáng)記，勵(lì)我向?qū)W；張?jiān)例埦谖牡?，?xì)批習(xí)作、親授文法，贈(zèng)文啟思，令余屢獲文賽、語賽之冠；羅秋生因材施教，固我學(xué)識(shí)，引余入團(tuán)修身。此時(shí)余以為，篤學(xué)者，勤勉課業(yè)、爭優(yōu)精進(jìn)、修身向上也。終日勤學(xué)不怠，砥礪筆墨，精進(jìn)學(xué)業(yè)，只求不負(fù)師恩、不負(fù)韶華。然彼時(shí)之學(xué)，仍囿于學(xué)堂方寸，未知知行合一之真諦。</p><p class="ql-block"> 歲入高中，時(shí)風(fēng)維新，開門辦學(xué)大興，學(xué)風(fēng)為之一變。學(xué)制重實(shí)踐、尚躬行，融學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)勞于課業(yè)之中。曾同春授測(cè)繪之法，率吾輩下鄉(xiāng)實(shí)測(cè)水渠，助鄉(xiāng)治水興業(yè)；劉習(xí)賢傳授機(jī)電農(nóng)機(jī)之術(shù)，教吾拆裝器械、架設(shè)電路，為民造福；師長率我輩進(jìn)廠研學(xué)、下田插秧、摘茶修庫，勞其筋骨、闊其眼界。課余之時(shí)，余周末歸鄉(xiāng)，躬耕田間、勤掙工分，學(xué)勞兼顧，不負(fù)光陰。</p><p class="ql-block"> 歷經(jīng)半生沉淀，余終徹悟“篤學(xué)”真義。少時(shí)觀學(xué)，唯書卷文字、考場(chǎng)名次；今日悟?qū)W，方知篤學(xué)非獨(dú)伏案讀書，更在躬身踐行、學(xué)以致用。讀書以明理，修心以正己，實(shí)踐以濟(jì)世，知行合一，方為真篤學(xué)。</p><p class="ql-block"> 世有萬變，青年常新。人之成長，即是認(rèn)知破局、迭代更新。一詞之變，見少年懵懂至通透，見閉門苦讀至躬身力行，見個(gè)人求學(xué)至融入時(shí)代。歲月崢嶸，寒窗數(shù)載，從祠院蒙童，至高中學(xué)子，“篤學(xué)”二字貫穿半生，認(rèn)知層層進(jìn)階。</p><p class="ql-block"> 古語云：學(xué)不踐則空，行不學(xué)則愚。時(shí)代洪流滾滾向前，唯篤學(xué)篤行、知行相濟(jì)，可立身于世、不負(fù)韶華。半生悟一詞，一詞貫一生，此乃成長之大道，亦為時(shí)代予青年最深之教誨。</p>
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