<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生活常有猝不及防的變故，就像應(yīng)急救火一般，突如其來的瑣事需要即刻奔赴現(xiàn)場(chǎng)處置。敉步入青春期前后，自我意識(shí)愈發(fā)凸顯，在校課間體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)因瑣事和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。一日夜，我忽然接到校方電話，來不及細(xì)問緣由，連忙驅(qū)車趕往學(xué)校處置突發(fā)狀況。</p><p class="ql-block">抵達(dá)校園后方才弄清原委：孩子們課間打羽毛球，敉與其他班同學(xué)為爭(zhēng)奪場(chǎng)地互不相讓，怒火上頭發(fā)生了實(shí)質(zhì)性肢體沖突。萬幸兩名孩子都沒有身體受傷，只是各自憋著悶氣，互不服氣。棘手的是，對(duì)方孩子的家長(zhǎng)身在外地，無法連夜到校陪同協(xié)商，孤零零的孩子直面老師與敉的家長(zhǎng)，處于弱勢(shì)境地。</p><p class="ql-block">斟酌現(xiàn)場(chǎng)局面，我沒有先抓敉問話問責(zé)，而是第一時(shí)間安撫孤身的小朋友。我坦誠(chéng)表明身份，告知他我專程趕來公允調(diào)處糾紛，絕不會(huì)偏袒敉；客觀點(diǎn)明眼下雙方家長(zhǎng)缺位不對(duì)等的現(xiàn)實(shí)，鄭重許諾不會(huì)依仗家長(zhǎng)在場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)苛責(zé)于他；少年嬉戲爭(zhēng)執(zhí)本就是成長(zhǎng)必經(jīng)的片段，待矛盾妥善化解，期盼他放下芥蒂，繼續(xù)和敉做好同學(xué)好朋友。這番話語(yǔ)看似說給這名孩子，實(shí)則句句落在一旁靜觀的敉、任課老師與校長(zhǎng)眼里，當(dāng)眾亮出我處事的立場(chǎng)。一番寬慰過后，對(duì)方孩子緊繃的神情慢慢舒緩，面色也漸漸從容紅潤(rùn)。</p><p class="ql-block">后來我們圍坐一處，摒棄私下訓(xùn)誡、單方追責(zé)的做法，把整件事的來龍去脈悉數(shù)擺在桌面公開商談。我到校的初衷本是化解矛盾，絕非興師問罪。借著這次契機(jī)，我循序漸進(jìn)引導(dǎo)敉復(fù)盤整件事，完成思想上的自省蛻變。其一，厘清矛盾根源，認(rèn)清爭(zhēng)執(zhí)因何而起；其二，預(yù)判沖動(dòng)行事的潛在后果，懂得沖突極易釀成意外傷害，遇事要懂得管控情緒、及時(shí)止損；其三，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同類過失切忌反復(fù)重演，一再犯錯(cuò)便是處事欠缺理智；其四，一次爭(zhēng)執(zhí)只是同窗歲月里的小插曲，矛盾消解不必結(jié)怨，昔日對(duì)手仍能變回?fù)从选?lt;/p><p class="ql-block">全程耳聞目睹我的處事方式，敉內(nèi)心深受觸動(dòng)，原本執(zhí)拗好勝的心態(tài)悄然轉(zhuǎn)變。此后在校與同學(xué)相處，遇意見有分歧，學(xué)會(huì)換位思考、謙和協(xié)商，真正把理智二字融進(jìn)日常相處里。</p><p class="ql-block">細(xì)細(xì)想來，家校育人本是同心同向，目標(biāo)皆是雕琢孩子的品行、引導(dǎo)孩子正向成長(zhǎng)。家長(zhǎng)處事客觀公允、以身作則，便是最潤(rùn)物無聲的家庭教育。人生漫長(zhǎng)，一時(shí)的矛盾從不能給人際關(guān)系蓋棺定論，很多沖突恰恰是學(xué)會(huì)包容的起點(diǎn)。父母守住處事原則，和學(xué)校同向配合，敉方能在親身見聞與切身感悟中，拓寬心胸、習(xí)得寬厚，在成長(zhǎng)路上穩(wěn)步蛻變。</p>
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