<p class="ql-block">溺愛的警鐘 震撼的疾呼 </p><p class="ql-block">周以耕</p><p class="ql-block">近日有一個視頻在網(wǎng)絡(luò)爆紅，演講者是蔡朝東，1951年生于云南昆明，原籍江蘇海門，是中國著名演講家、“理解萬歲”口號的首倡者。他22年軍旅生涯中兩次參加對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)，轉(zhuǎn)業(yè)后曾任云南省大關(guān)縣縣長（中國第一個民選縣長），退休前任云南省文明辦副主任。他在全國演講超過6300場，被譽為“亞洲八大名師”之一。</p><p class="ql-block">2026年5月27號江蘇省濱?？h教育系統(tǒng)組織全縣中小學(xué)校200多個分會場，融媒體現(xiàn)場直播蔡朝東《信念與責(zé)任》演講報告，線上線下聽眾達11萬人，創(chuàng)造了今年單場演講聽眾人數(shù)之最。</p><p class="ql-block">現(xiàn)將演講視頻整理成文字，供大家思考：</p><p class="ql-block">尊敬的濱海縣教育系統(tǒng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師各個學(xué)校、各個分會場、組合站的同學(xué)們，下午好！</p><p class="ql-block">中國最大的危機潛伏在青少年身上，我們真的很擔(dān)心?。∶飨弦惠吀锩掖蛳碌慕綄磉€是紅色的嗎？我們保衛(wèi)的江山將來還是紅色的嗎？現(xiàn)在的青少年身上優(yōu)點優(yōu)勢很明顯，這個不能否定?？纱嬖诘膯栴}也不能忽視。青少年身上存在的問題我總結(jié)了10條，你們看看對不對？“自私任性、驕懶偏激、怕苦怕累、抗挫力差、追求享受、不懂感恩、封閉自我、精神空虛、心理脆弱、易走極端”，問題很嚴(yán)重??！</p> <p class="ql-block">我們讀書的時候哪有聽說過學(xué)生跳樓自殺的呀，現(xiàn)在幾乎天天在跳啊，不僅大學(xué)生跳，中學(xué)生跳，連小學(xué)生都跳了；不僅一般的學(xué)校跳，北大、清華也跳了。北大的教授有一段話大家仔細看，特別是最后我用紅色標(biāo)出的兩行字。我認為教授指出的這兩個問題就是今天青少年存在的兩大問題：一個是心理脆弱，一個是缺乏社會責(zé)任感，不就這兩個問題嗎？不僅是心里脆弱，身體也脆弱呀。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的娃娃從幼兒園開始車接車送，包括農(nóng)村娃娃也車接車送，還有幾個人在走路呢？回農(nóng)村、回到家還有幾個娃娃干活？學(xué)校要組織活動稍微有點危險，能不搞就不搞，出了問題怎么辦？甚至有些學(xué)校連運動會都不敢開啊，孩子出了問題誰也不敢承擔(dān)。有些學(xué)校在樓道上居然拉起鐵絲網(wǎng)防止學(xué)生跳樓，這里是學(xué)校不是監(jiān)獄，可悲?。?</p><p class="ql-block">脆弱來自于溺愛，我們整個社會物質(zhì)條件豐富了，可是孩子們溺愛越來越嚴(yán)重，我是過來人隨便說說，一個家庭兩重溺愛，加上社會溺愛三重溺愛。</p><p class="ql-block">愛心送考不是最大的溺愛嗎？一個18歲的人去考試是他的責(zé)任，還是社會的責(zé)任？全社會“保駕護航”送考，這個口號本身就是錯誤的?？荚嚤旧砭褪撬呢?zé)任（高考本是對考生綜合能力的測試，放棄能力，追求分?jǐn)?shù)，甚至封路）錯誤??！把高考炒得那么熱，這樣對待孩子有好處嗎？施工被投訴，考生就了不起了啦？正常情況下該施工的施工，該裝修要裝修，為什么我們要被投訴？</p><p class="ql-block">現(xiàn)在又提出什么孩子家庭環(huán)境差，要讓孩子住賓館、住高考房。提前兩個月開始吃高考餐，加強營養(yǎng)。最近又提出要給家長放高考假啊，孩子要高考，我們要理解她，這個星期不要上班了，在家陪陪孩子，給孩孩子做做伙食，工資誰發(fā)？單位發(fā)！憑什么？</p><p class="ql-block">又提出要出租車免費接送，你是戰(zhàn)斗英雄嗎？你是前線保衛(wèi)祖國的將士嗎？憑什么免費接送高考生？就憑這一條，大錯得錯，出租車司機掙那點錢容易嗎？結(jié)果全社會這么愛護，這么把高考抬的那么高？（考碩、考博、考公、考職稱哪一樣不重要，為什么唯獨提出愛心護高考）？</p><p class="ql-block">孩子考不好就有理由了，樓上裝修我休息不好、出租車接我路上堵車、因為我著急準(zhǔn)考證忘帶了，為什么會忘帶準(zhǔn)考證？因為警察叔叔會給他拿回來。</p><p class="ql-block">這幾年又出現(xiàn)家長老師還穿著旗袍拿著鮮花在門口晃啦，晃什么？說晃一晃旗開得勝，前幾年女的晃，現(xiàn)在男的也穿著旗袍來晃，既然晃一下就旗開得勝，那就牽匹馬來就馬到成功了嗎？真是荒唐啊！</p><p class="ql-block">不就是一個高考嗎？放棄能力的測試，問題就是這么來的呀。請人們回歸高考的平平淡淡吧，我今天這些話請大家好好考慮，讓孩子懂得愛國，懂得責(zé)任才是最重要的。那么今天我給大家樹一批榜樣看好大屏幕，屈原憂國憂民，上下求索；孫武武威武不能屈，富貴不能淫；岳飛精忠報國；楊家將滿門忠烈；陸游位卑未敢忘憂國；文天祥留取丹心照汗青，林則徐虎門禁煙大義凜然；鄧世昌甲午海戰(zhàn)威震敵膽；孫中山奔走呼號天下為公；李大釗鐵肩當(dāng)?shù)懒x；夏明翰只要主義真；魯迅俯首甘為孺子牛；聞一多橫門冷對千夫指；方志敏情盡一生愛我中國；楊靖宇英勇抗日寧死不屈；毛澤東為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天；周恩來春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；彭德懷光明磊落；焦裕祿鞠躬盡瘁；董存瑞舍生忘死，雷鋒全心全意；體育健兒頑強拼搏，為國爭光；解放軍戰(zhàn)士吃虧我一個，幸福10億人。</p><p class="ql-block">老師、同學(xué)們這個叫“忠孝”，如果把忠孝落到行動上來就是“責(zé)任”，古人講過忠孝責(zé)任的兩句話，我說第一句，大家說第二句?！疤煜屡d亡”，大家異口同聲“匹夫有責(zé)”。一個人一旦懂得責(zé)任，就知道自己該怎么做了。大家有這責(zé)任感就知道怎么落實。現(xiàn)在請記錄：第一應(yīng)該做好的承擔(dān)；應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)；應(yīng)該履行的使命。使命就是歷史賦予你的任務(wù)。一代人有一代人的使命。毛主席這代人打天下，讓中國人民站起來，他們的使命完成了；鄧小平這代人改革開放讓中國富起來，他們的使命也完成了；到了我們這代的人的使命是讓中國強起來。軍隊不強怎么強？各行各業(yè)不強怎么強？你們要肩負實現(xiàn)中國夢的重擔(dān)，你們算一算還有20多年。那時你們正是年富力強，挑大梁的時候，中國夢要在你們這代人手中實現(xiàn)，你們擔(dān)起這個責(zé)任了嗎？實現(xiàn)這個使命，</p><p class="ql-block">一個民族要有豪氣，</p><p class="ql-block">一個政黨要有正氣，</p><p class="ql-block">一個軍隊要有士氣，</p><p class="ql-block">一個家庭要有和氣，</p><p class="ql-block">每一個人要有志氣。</p><p class="ql-block">演講結(jié)束，謝謝大家！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?演講觀點分析</b></p><p class="ql-block">一、對青少年問題的診斷</p><p class="ql-block">自私任性、驕懶偏激、怕苦怕累、抗挫力差、追求享受、不懂感恩、封閉自我、精神空虛、心理脆弱、易走極端。</p><p class="ql-block">他認為當(dāng)前青少年心理脆弱、缺乏社會責(zé)任感是兩大核心問題，并將其歸因于“三重溺愛”——家庭兩重溺愛加上社會溺愛。</p><p class="ql-block">二、對“愛心護考”現(xiàn)象的批評</p><p class="ql-block">愛心送考，“18歲的人去考試是他的責(zé)任，還是社會的責(zé)任？”施工投訴（因考生） “有考生就了不起了？該施工的施工？高考房、高考餐、提前兩個月吃高考餐是過度，家長提出放高考假“工資誰發(fā)？單位發(fā)，憑什么？”出租車免費接送“你是戰(zhàn)斗英雄嗎？憑什么免費？”家長穿旗袍送考“晃什么？牽匹馬來就馬到成功了嗎？”這些做法削弱了孩子的責(zé)任意識，讓孩子考不好就有了現(xiàn)成的借口。</p><p class="ql-block">三、強化“忠孝”與“責(zé)任”</p><p class="ql-block">演講后半部分列舉了大量歷史人物的"忠孝"典范（屈原、岳飛、文天祥、林則徐、李大釗、方志敏等），將“忠孝”落實到行動上就是“責(zé)任”。他提出三個層次：</p><p class="ql-block">1. 做好應(yīng)該做的事情</p><p class="ql-block">2. 承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)</p><p class="ql-block">3. 履行應(yīng)該履行的使命</p><p class="ql-block">并以“天下興亡，匹夫有責(zé)”作為核心號召。</p><p class="ql-block">三、社會反響與評價</p><p class="ql-block">這段演講近期在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)廣泛傳播和討論。從搜索結(jié)果看，蔡朝東2025-2026年在全國多地（四川大英、貴州黔東南、云南思茅、甘肅張掖、北京平谷等）持續(xù)進行《信念與責(zé)任》主題演講，場場反響熱烈，聽眾多次出現(xiàn)熱淚盈眶、掌聲雷動的場景。</p><p class="ql-block">四、值得思考的視角</p><p class="ql-block">當(dāng)前確實存在過度保護、溺愛孩子的現(xiàn)象，青少年心理健康問題確實值得警惕。愛國主義教育和責(zé)任意識培養(yǎng)有其必要性。</p><p class="ql-block">這段演講之所以能引發(fā)11萬人聆聽并網(wǎng)絡(luò)爆紅，正因為它觸及了當(dāng)前社會對青少年教育、高考文化、責(zé)任意識缺失等痛點的集體焦慮。無論您是否完全認同其觀點，它都提供了一個值得深思的視角：在物質(zhì)條件日益豐富的今天，如何培養(yǎng)既有健全人格、又有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?lt;/p>
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