<p class="ql-block">為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺，我校五云校區(qū)二年級語文組開展了課文《雷雨》改課教研活動。兩位執(zhí)教老師立足新課標(biāo)理念，結(jié)合低段學(xué)生特點，呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格迥異、亮點紛呈的語文課堂。</p> <p class="ql-block">??? 情境賦能，讓課堂“活”起來</p><p class="ql-block">吳小娟以“爭當(dāng)氣象小主播”為情境主線，將課堂打造成“氣象觀察臺”。從雷雨音頻激趣導(dǎo)入，到“生字闖關(guān)練播音基本功”，再到“插圖排序理順序”，層層遞進(jìn)的任務(wù)設(shè)計讓學(xué)生在趣味挑戰(zhàn)中主動學(xué)習(xí)，輕松掌握課文脈絡(luò)，課堂靈動活潑，充滿童趣。</p> <p class="ql-block">?? 任務(wù)驅(qū)動，讓課堂“實”起來</p><p class="ql-block">王敏莉老師以階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，從“雷雨視頻導(dǎo)入說感受”，到“分層識字夯實基礎(chǔ)”，再到“圈畫景物品讀雷雨前景象”，環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學(xué)生在扎實的語言訓(xùn)練中體會文本用詞的精妙，課堂高效有序，目標(biāo)落地有聲。</p> <p class="ql-block">課后研討環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，在思維碰撞中交流教學(xué)心得，探討優(yōu)化方向。本次同課異構(gòu)活動，不僅展現(xiàn)了兩位老師扎實的教學(xué)功底，也為低段語文閱讀教學(xué)提供了新思路。未來，我們將繼續(xù)深耕課堂，在教研中成長，在探索中前行！</p>
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