贈班主任老師美篇書秋實 <p class="ql-block">日前，同窗李新民發(fā)微信說，我們的中學班主任田素霞老師聯(lián)系不上我。我便致電田老師，始終無法接通。田老師又沒有微信，我只得請李新民代為轉(zhuǎn)達問候。掛斷電話后，我的心緒久久難平，心中一直惦念著田老師。她這一輩子總是為別人付出，別人一旦對她好，她從心底里感謝。我想起了去年送她美篇書的事。</p><p class="ql-block">去年十月的一天早上，我騎著自行車，直奔那座縈繞著書香氣的圖書大廈。迎面而來的風帶著草木與成熟果實的清冽氣息，讓我神清氣爽，歷時二十多天整理制作的美篇書，正靜靜裝在我的背包里。今日來圖書大廈，要將這份親手制作的心意贈予田老師。</p><p class="ql-block">之所以約田老師在圖書大廈送她美篇書，是因為我特別喜歡圖書大廈，尤其是它的設計理念和造型。它的造型猶如一朵漂浮的云，具有輕盈、通透的視覺意象，寓意知識如云朵般自由、包容，以核心主體銜接四個延展翼體，結(jié)構精巧別致。無論從哪個角度望去，都如同一本展開的書卷。圖書大廈里滿是沁人心脾的書香雅韻，閑暇之時，我總喜歡來這里走走。哪怕不翻書，單單沉浸在書香氛圍中，心里也覺得安寧。</p> <p class="ql-block">我到時，大廈還沒開門，門口聚集著很多等候去少兒圖書館的小朋友，還有陪同前來的家長和老師。不多時，田老師的身影出現(xiàn)在視野里，我揚手致意，老師也笑著朝我回應。她贊賞地說：“你選的這個地方真好，我還是第一次來?！蔽覀兂俗娞葜边_三樓圖書館，我輕步引路，邊走邊輕聲為她講解，話語只有我們二人能夠聽到。</p><p class="ql-block">隨后，我們在三面是書架的桌前坐下。我把美篇書遞到她手上：“您先翻翻，看看合不合心意。”她接過書，臉上露出開心的笑容，邊翻看著邊說：“這禮物太好了，比什么都珍貴。我就喜歡收藏這些老照片了?！?lt;/p><p class="ql-block">這本美篇書，是我用心打磨的心意。我從田老師給我的約100張紙質(zhì)照片里，選了80張，又從我自己留存的電子版照片選了60張。電子版的比較清晰，部分紙質(zhì)照片清晰度欠佳，還有些許照片因年代久遠破損褪色、畫面受損。雖經(jīng)修復改善良多，我仍擔心不夠清晰度，因此特意選用B4開本制作。書里除了照片，還配了文字，一半寫她從1970年11月當我們班主任，到畢業(yè)及現(xiàn)在與同學們的真摯情誼，一半寫她從教數(shù)十年的風雨歷程與貢獻。我被她高度的事業(yè)心和生動事跡所感動，寫了一首詞和一首七律，詞是贊美她努力學習提高素質(zhì)的，詩是我們感恩她的培養(yǎng)和教誨的，全書共計7500余字，字字皆是真心。</p> <p class="ql-block">突然田老師臉上的笑容褪去了，嘆口氣說：“有點遺憾?！蔽乙姞钚念^一緊，心中暗自忐忑，莫非老師并不滿意這份禮物？停頓片刻，她接著說：“我真后悔呀，鏡框里有好多比這好得多的照片沒拿給你，要是放這里該多好啊?！彼粗?，話鋒一轉(zhuǎn)，微笑著說：“制作得很好，有的照片比我給你時要好很多，我特別喜歡，</p><p class="ql-block">我懸著的心放了下來：“您滿意我就放心了。挑選照片時，我發(fā)現(xiàn)其中有幾張被水浸泡過，畫面模糊不清。心想你既然拿給我，說明你很看重它們，所以也修了一下放里了?！碧锢蠋煗M意地點點頭：“你想得很周到，在這里收到這份禮物，太有意義了?！蔽铱粗哪?，帶著商量的語氣說：“我想在書上寫上送給你的文字，并簽上我的名字?！彼浅Ｋ斓卣f：“好啊！”于是，我拿出筆，在書的扉頁上寫到：贈敬愛的田素霞老師惠存。</p> <p class="ql-block">簽完名字，我說：“再給您拍幾張照片吧?！彼吲d地說：“你想得真周到，太好啦！”她眉眼間的笑意，像窗外的秋陽一樣溫暖。她退休前是副教授，知識面寬泛，但沒見過以書架為背景的照片，這次贈書選在這里，也想為她拍幾張有書香氣的照片，臨來時特意帶了手機架。我為田老師在書架旁、書桌前、茶幾前，或站或坐，拍了好些照片，還和她并肩合了幾張影。</p><p class="ql-block">拍完照片，我想起還有別的事要忙，便有些遺憾地對田老師說：“本來還想領您好好逛逛，這里有圖書館、科技館、雷鋒紀念館、少兒圖書館，個個都值得細細看。以后有空，我領著您挨個逛，再在四樓的書吧坐坐，一邊喝茶，一邊讀書，好好感受這份書香雅韻?！?lt;/p><p class="ql-block">田老師連連點頭，臉上露出燦爛的笑容。我們戀戀不舍地走出圖書大廈，我騎上自行車準備離開時，回頭看見她還站在門口。我停下車，朝她用力揮了揮手，才慢慢騎車遠去。</p>