<p class="ql-block">2026年5月21日，迎來樂齡學(xué)堂第十期，課程安排:識字、繪畫、唱歌、手拍操，到校學(xué)員103</p> <p class="ql-block">第一節(jié):陳老師文化課《小滿》</p><p class="ql-block">陳老師的文化課，為我們展開了一幅充滿生機(jī)的初夏畫卷。小滿時節(jié)，萬物將熟未熟，生命在這一刻積蓄著最飽滿的張力，仿佛大地也在低語——不疾不徐，恰恰好，便是圓滿的開始??????</p> <p class="ql-block">教室里傳來朗朗的誦讀聲，學(xué)員們神情專注，嘴角含笑，整齊的朗讀聲落下，教室里一片寧靜，似乎還飄蕩著詩句里的暖意與麥香。陳老師輕輕鼓掌，學(xué)員們相互會心一笑——這一刻，文化課不止是知識，更成了一場溫柔而豐盈的抵達(dá)??????</p> <p class="ql-block">讓小滿的智慧里，找回內(nèi)心的平衡與豐沛。愿我們都能如這節(jié)氣般，在成長路上——始終懷抱希望，始終留白清風(fēng)，始終走在，屬于自己的人間風(fēng)景中??????</p> <p class="ql-block">第二節(jié):陳老師繪畫《葡萄》</p><p class="ql-block">課程伊始，陳老師首先將一幅精心繪制的范畫輕輕展開。畫紙上，葡萄藤蔓蜿蜒，葉影層疊，一串串果實(shí)如紫色的云霞垂墜其間，兩只蜜蜂正翩然環(huán)繞。學(xué)員們圍攏觀賞，眼中流露出贊嘆與躍躍欲試的光彩??????</p> <p class="ql-block"> “看好了，我們一起來試著創(chuàng)造自己的葡園?！标惱蠋熮D(zhuǎn)身面向黑板，執(zhí)起畫筆。筆尖落下的瞬間，仿佛被賦予了生命。先是一道遒勁的墨線，蜿蜒向上，葡萄架的筋骨便挺立起來。接著筆鋒側(cè)轉(zhuǎn)，蘸取青綠，或濃或淡，或聚或散，一片片飽滿的葉子便在架上舒展而開，錯落有致，仿佛能聽見風(fēng)中窸窣的聲響??????</p> <p class="ql-block">最妙的是畫葡萄之時。陳老師換上一支羊毫，蘸飽了清透的紫色，手腕懸轉(zhuǎn)，筆尖輕點(diǎn)——一顆、兩顆、三五成簇……圓潤飽滿的葡萄便神奇地呈現(xiàn)出來。它們深深淺淺地垂掛著，泛著淡淡的光澤，仿佛剛從晨露中醒來??????</p> <p class="ql-block">一幅生機(jī)勃勃的《葡萄圖》已完整呈現(xiàn)。它不只是一次繪畫示范，更是一次美的邀約——邀請每個人，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活之豐，用心體味自然之趣，用筆記錄下那些觸手可及的甜蜜與圓滿??????</p> <p class="ql-block">第三節(jié):賴校長帶領(lǐng)學(xué)員們手拍操《踏浪》</p><p class="ql-block">隨著節(jié)拍，全體綜合班的學(xué)員們都變成了躍動的音符。手掌就是他們的樂器，在膝蓋、在胸前、在身旁，清脆整齊地響起“啪、啪、啪”的合鳴。拍手聲、擊掌聲，與明快的歌聲交織在一起，譜成一曲充滿活力的交響??????</p> <p class="ql-block">每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，眼神專注地跟隨賴校長的示范。動作從稍顯生澀到漸趨流暢，從參差不齊到整齊劃一。手臂的每一次揮舞，都像在推開層層波浪；手掌的每一次合擊，都像在踏碎朵朵浪花??????</p> <p class="ql-block">以手為槳，以聲為浪。 這節(jié)充滿動感的手拍操，不僅拍走了疲憊，更拍出了凝聚力與滿心的歡暢。在整齊的節(jié)奏里，我們再次感受到：學(xué)習(xí)，原來可以如此快樂飛揚(yáng)??????</p> <p class="ql-block">第四節(jié):陳老師帶領(lǐng)綜合班學(xué)員手勢舞《請你走進(jìn)新天地》</p><p class="ql-block">音樂聲輕柔流淌，一首《請你走進(jìn)新天地》的溫暖旋律充盈了整個教室。陳老師靜立臺前，目光和煦，如同一位無聲的引路人。她沒有說話，只是緩緩抬起了雙手，指尖在空氣中劃出第一道優(yōu)雅的弧線??????</p> <p class="ql-block">陳老師的示范如行云流水，充滿內(nèi)在的韻律與情感。學(xué)員們從模仿動作，到逐漸融入自己的理解與感受，眼神從專注的跟隨，到散發(fā)出寧靜而喜悅的光?？諝庵袥]有言語，卻仿佛流動著千言萬語——那是鼓勵，是邀請，是對美好新天地的共同向往??????</p> <p class="ql-block">請你走進(jìn)新天地，這里充滿新空氣，歌詞在流淌，手勢在訴說?！靶绿斓亍?，不再是一個遙遠(yuǎn)的概念，它就在每一次用心的伸展中，在每一道交匯的目光里，在這一方被手勢舞的暖意所點(diǎn)亮的課堂中悄然筑就。當(dāng)最后一個音符緩緩落下，所有的手勢也如歸巢的鳥兒般，溫柔地收攏在胸前。教室里一片靜謐的滿足，仿佛共同完成了一場無聲的朝圣，陳老師欣慰地笑了。無需過多言語，這份由指尖傳遞出的平和、美好與希望，已然深深印刻在每個人的心底。手勢會結(jié)束，但那扇被輕輕推開的心門，那方被共同看見的“新天地”，將永遠(yuǎn)向光而行??????</p>
吕梁市|
安远县|
二手房|
渑池县|
保德县|
林西县|
简阳市|
唐海县|
柞水县|
佛山市|
昌黎县|
灌南县|
崇州市|
调兵山市|
廉江市|
淮阳县|
新蔡县|
临泉县|
霸州市|
罗源县|
辽中县|
三穗县|
灵寿县|
遵义县|
英超|
天峨县|
清河县|
肃宁县|
平江县|
镇原县|
秦皇岛市|
修水县|
盱眙县|
赞皇县|
泌阳县|
达拉特旗|
泾川县|
内乡县|
庄河市|
武安市|
麦盖提县|