喜讀鄭旭東老師的文字

叩問蒼穹

何其有幸，何其有幸，何其有幸，重要的事情說三遍，不知上輩子做了什么好事，今生才有幸結(jié)識(shí)鄭老師。作為普通文字愛好者，在巴彥作家群里，一下子就被鄭老師的文字所吸引。老師的筆墨有神奇力量，把苦變?yōu)樘?，苦中作樂。樸?shí)的文字總有一種積極向上的力量，給人啟迪與點(diǎn)化，像陽光般照耀，像雨露般滋潤，像春風(fēng)般清爽。這曼妙的文字讓我看到了世間萬物皆是有性格、有秉性、有情懷的，通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，欣賞它的美麗，用真摯的情感贊譽(yù)它，歌頌它，在文字里傾聽共情之聲、共鳴之音，感受世界如此美好，暢想自然如此燦爛！每每欣賞老師的文字，就情不自禁地寫一些沒頭沒尾、不知分寸地感悟，竟也得到老師的鼓勵(lì)與贊許。近半年欣賞學(xué)習(xí)了老師的多篇力作，深有感觸。 　　看起來普普通通的字符在老師的妙手里點(diǎn)一點(diǎn)，指一指，甩一甩，揮一揮，揉一揉，搓一搓，他們就神奇的活泛起來，靈動(dòng)起來，生機(jī)勃勃，充滿希望，字里行間皆是人生的真諦。這么唯美奇妙、浪漫滿屋的文字讓人心里舒爽。仿佛陽光明媚，清風(fēng)徐來，細(xì)雨蒙蒙的，潤物細(xì)無聲的感觸里蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌不拔的力量。老師把平平淡淡的歲歲年年釀成美酒，嘬一口沁人心脾，把普普通通的年年歲歲炒成清茶，品一杯花香四溢，把溝溝坎坎看成平仄韻律，讓三餐煙火融進(jìn)奇幻的四季，把春華秋實(shí)寫成心曠神怡。 　　寫老屯，那是深深扎下的根，是淚眼婆娑的痕，是先輩們稚嫩童年里的宇宙乾坤，父輩們累彎了的腰身，拴著游子的赤心，更藏著期盼美好生活的淳樸至臻。這接地氣的文字，會(huì)說話，像嘮嗑，能拉呱，把根扎深，枝繁葉茂，寫出黑土地的魂，暖呼呼的熱到心坎兒，軟乎乎的直抵心窩。 　　《東北風(fēng)情》是一部穿越時(shí)空、跨越歷史，包容地域的鴻篇巨制，是對(duì)廣袤黑土地的深情感恩，對(duì)先輩堅(jiān)守與執(zhí)著的厚重禮贊，是對(duì)熠熠生輝的東北民俗的傳承與堅(jiān)守，更是對(duì)北方先民的生存智慧高度凝練。文字里有三餐四季中對(duì)遠(yuǎn)方親人的傾吐，祖祖輩輩對(duì)家園的守護(hù)，也有根植于鄉(xiāng)土的人情世故。老師用樸素的文字，質(zhì)樸的鄉(xiāng)音，喚醒了幾代人的認(rèn)同。讀者在浪漫溫婉、幽默詼諧的文字中共情，更為生活在東北的人們頑強(qiáng)的精神熱淚滾燙。如今，老物件已在博物館里沉睡，機(jī)器的鳴叫聲愈加轟隆，高科技成為新時(shí)代的寵兒，但這份赤誠的情感與綿稠的記憶，屹立于白山黑水之間的文字，融匯在百年滄桑的歲月之中，也定格在老師的文章里。 　　鄭老師就如黑土地上的土卡拉，融進(jìn)落花的泥，裝著大地的根，映著五谷豐登的篝火，擁著日月星辰，細(xì)數(shù)清晨與黃昏，藏著自然萬物的魂，擁著赤誠樸素至真，這哪是土拉卡頌，更是老師樸素的情懷，摯愛本真。老師的文章讓我看到了樂觀主義精神，堅(jiān)韌不拔的性格，敢作敢為的擔(dān)當(dāng)，勇于開拓的精氣神。黑土地、松江水都有性格，正如咱龍江人，在惡劣環(huán)境中走是自己的路，永不言敗，與天斗，與地斗，其樂無窮。這筆是柔的，墨是香的，文字是芬芳的，讓讀者的內(nèi)心柔軟了，眼眸清澈了，心胸開闊了，格局打開了。 欣賞老師給劉繼祥老師的字字珠璣的評(píng)論，感覺那不只是高屋建瓴的論述，是關(guān)于鑄就風(fēng)骨、永葆初心，牢記使命的答案，是關(guān)于文學(xué)素養(yǎng)的積累和豐富內(nèi)涵的沉淀，讓人醍醐灌頂、茅塞頓開的講座，更是與劉老師以文采應(yīng)文采，以赤心照赤心，以情懷暖情懷、坦誠照坦誠、風(fēng)骨敬風(fēng)骨的赤誠相待，令人敬佩！對(duì)王國祥老師惺惺相惜，情不自禁地贊賞，似高山流水知音難遇，相濡以沫，互相吸引，同頻共振，令人贊嘆！寫給唐飆老師的評(píng)論，真乃一位吸日月之精華，筆落驚鴻，翰墨飄香，字字凝霜，句句生光。一位融天地之靈氣，氣貫長虹，錦繡文章，溢美之言，景仰盈腔，令人折服！老師與哈爾濱日?qǐng)?bào)——太陽島副刊更是從相見相識(shí)到相知相戀，如相濡以沫的伴侶，情深深愛濃濃。四十年光陰荏苒砥礪奮進(jìn)，四十年風(fēng)雨同舟攜手同心，四十年點(diǎn)點(diǎn)滴滴情深意濃。 鄭老師孜孜不倦深耕黑土地，每一天都是碩果累累的秋季，懷真情，藏風(fēng)骨，書寫北方人對(duì)這片熱土的不離不棄。以潑墨成章的速度鋪開滿紙霓虹，用赤誠的熱愛寫下詩意濃濃。 今天看了老師作品發(fā)布會(huì)的視頻，有幸了解老師承蒙三江水的撫育（少陵河，漂河,松花江），黑土地的潤澤，在幾十年如一日的不懈努力下，終成參天大樹，桃李滿天下，在各個(gè)領(lǐng)域（詩詞、散文、小說、楹聯(lián)、攝影、編劇、導(dǎo)演等等）高產(chǎn)豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)文采生輝成就斐然，卻低調(diào)內(nèi)斂。此時(shí)我想，在眾多光環(huán)、頭銜、盛譽(yù)里拂去“漂河的靈光”，“東北的趙樹理”，“中國的旭東”，您始終是黑土文明的守護(hù)者、民族文化的傳承人。 我要向老師學(xué)習(xí)，欲做大樹不與草爭的格局與氣魄，更敬佩老師化作春泥更護(hù)花的守候與托舉。讓我們以赤誠執(zhí)筆，深情研墨，不負(fù)盛世，不負(fù)時(shí)代，做個(gè)勇敢的追光者，像鄭老師一樣，把赤誠的愛灑向大地，也收獲至臻的文字。 ——吳春華 ——2026年5月24日

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