<p class="ql-block"> 2026年5月20日上午第三節(jié)課，在六年級教室里，馬蘭小學一次常規(guī)而深刻的英語聽課教研活動，正悄然開啟一場關(guān)于教學與成長的對話。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課的主題是Then and now 。冀曉然老師以其扎實的專業(yè)功底和親切的教態(tài)，為我們呈現(xiàn)了一堂生動而富有層次的英語課。</p> <p class="ql-block"> 老師并未直接切入語法或詞匯，而是通過一段精彩的視頻或一個引人深思的問題，瞬間將學生帶入真實的語言情境。課堂不再是知識的單向灌輸，而是變成了一個探索與交流的“微縮世界”。</p> <p class="ql-block"> 從個體的獨立思考，到小組的合作探究，再到全班的分享展示，教學活動環(huán)環(huán)相扣。我們看到了學生從“被動聽講”到“主動運用”的轉(zhuǎn)變。尤其令人印象深刻的是小組討論環(huán)節(jié)，學生們用尚顯稚嫩但充滿自信的英語，大膽表達觀點，思維的火花不斷迸濺。</p> <p class="ql-block"> 老師及時、具體的鼓勵性評價，如“Good point!”、“I like your idea!”，如同甘霖，滋潤著學生的表達欲望。這種“過程性評價”關(guān)注的是每一位學生的進步與努力，真正體現(xiàn)了以生為本的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 一堂好課，不在于教師講得多么精彩，而在于學生是否被點燃，是否在思維的階梯上又攀登了一步。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，道阻且長，行則將至。感恩每一次相聚，感恩每一份智慧的分享。讓我們懷揣對英語教育的熱愛，繼續(xù)攜手同行，在下一次課堂中，遇見更好的自己，點亮更燦爛的星光。</p>
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