<p class="ql-block"><b> 學(xué)英語真的很難，尤其是對(duì)于我這樣，一個(gè)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的人來說。</b></p><p class="ql-block"><b> 老師是澳洲人，說的什么，我一概聽不懂，只有寫在了白板上，才能一個(gè)字母一個(gè)字母地去辨識(shí)。不一會(huì)兒就寫滿了一白板。來不及抄，直接用手機(jī)拍照，回去慢慢消化。</b></p><p class="ql-block"><b> 幸好，有華人同學(xué)的熱情幫助。他們大部分都是在國(guó)內(nèi)從初中、高中、大學(xué)，一直在學(xué)英語，語法都是懂的，只是聽、說方面需要練習(xí)。老師交給我一個(gè)表格，旁邊的同學(xué)告訴我說，這是過去時(shí)態(tài)表，有的跟原來的動(dòng)詞變得面目全非，沒辦法，就得背下來。</b></p><p class="ql-block"><b> 我的對(duì)面坐著兩個(gè)烏克蘭老太太，年齡與我相仿。</b></p><p class="ql-block"><b> “你好！”課余時(shí)間，我用俄語同她們打了招呼，她們非常驚訝。我同她們，用還能想得起來的俄語說：“我以前在中國(guó)學(xué)過一些俄語。我去過俄羅斯，莫斯科和列寧格勒，那里太漂亮了！”提起她們?cè)?jīng)的祖國(guó)，興奮和驕傲的表情溢于言表。我還給她們背誦了一大段課文《老人種蘋果樹》，她們同我一起興奮地背誦起來，看來我們學(xué)的教材是一樣的。真佩服自己年輕時(shí)的記憶力真好。</b></p><p class="ql-block"><b> 我以為，我是班里最差的，其實(shí)她們比我還難。我看見老師指著字母表教她們?cè)诎l(fā)音，指到字母“P”，她們競(jìng)發(fā)出了俄語的顫舌音，我差點(diǎn)笑出聲來。原來，她們連英文字母都不認(rèn)識(shí)。課后，同學(xué)們都走了，他們倆還跟著志愿者在學(xué)著讀單詞。這一刻，我很感動(dòng)，她們的學(xué)習(xí)毅力讓我很佩服！</b></p><p class="ql-block"><b> 回到家，我把拍到的好幾個(gè)白板照片，挨個(gè)放大，一句句抄在本子上。不會(huì)的單詞，用手機(jī)翻譯后，寫在小本子上，便于揣在兜里，隨時(shí)看。然后，再抄在大張紙上，貼在櫥柜上，以便一邊做飯，一邊背。英語的讀音與俄語不同，同樣的字母，在不同的單詞里，讀法不一樣。讀音記不住怎么辦?老辦法，就用中文標(biāo)注。每一堂課下來，就會(huì)有五十多個(gè)生單詞，真的是壓力山大啊！</b></p><p class="ql-block"><b> 有時(shí)候，我會(huì)想，我學(xué)中醫(yī)，已經(jīng)是很難為自己了，那是為了自己治病，不得已。為什么還要再背上一個(gè)大包袱呢？這就是活著的意義。每個(gè)人都要找到自己活著的意義，否則,活著就沒勁了。偉大人物有偉大的意義，比如，漢代的司馬遷，因?yàn)樘鎰e人說了句公道話，就被皇帝處以了宮刑。他感到奇恥大辱，沒臉活在世界上了，想自殺。但是，為了寫《史記》，他活了下來，他用十年的時(shí)間，完成了流傳百世的巨作。我們小人物有活著的小意義，比如完成一個(gè)學(xué)業(yè)，學(xué)一種愛好和技能。</b></p><p class="ql-block"><b> 有意義的生活，使我們活得有奔頭，有希望，有活力。朋友說我，你一直挺活躍啊，我說，是的，活一天，就要活躍一天</b></p> <p class="ql-block"><b>～～～～～～～～～～～～～～～～～～</b></p><p class="ql-block"><b>谷莉莉2026年5月20日于墨爾本</b></p>
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