<p class="ql-block">一曲《傳人贊》，一生雷鋒情</p><p class="ql-block">——趙明才老人精神禮贊</p><p class="ql-block">創(chuàng)作人 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院</p><p class="ql-block">退休教師 丁來友</p><p class="ql-block">2026年5月16日</p> <p class="ql-block">一首《傳人贊》，一生雷鋒情——趙明才老人精神禮贊</p><p class="ql-block"> 前 言</p><p class="ql-block"> 有一位九十一歲高齡的老人，他是南京溧水區(qū)人民的驕傲——趙明才。九十載風雨人生，他六十三年如一日：學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒。他三十二年軍旅生涯，歷經(jīng)槍林彈雨，三次大病、四次手術，摘除一個腎臟。退休后四十三年，六千余場雷鋒報告，九十高齡猶在傳承不息，捐獻六十余萬元，送出兩萬冊雷鋒書畫……這些數(shù)字背后，彰顯的是一位忠黨為民、為信仰奉獻一生的感人形象——“我是黨的忠實兒子”。</p><p class="ql-block">《傳人贊》便是一首為他而作的贊歌。歌詞從他十八歲右手舉拳、莊嚴誓言刻在心上寫起，穿過槍林彈雨，經(jīng)歷人間萬象，走過千山萬水，直抵九十高齡仍在傳承的身影。一字一句，皆是真實經(jīng)歷；一嘆一詠，盡顯赤子情懷。特以《傳人贊》為主軸，創(chuàng)作此篇，與您分享，懇請指教。</p><p class="ql-block">一、《傳人贊》歌詞全文</p><p class="ql-block">《傳人贊》</p><p class="ql-block">【第一段】</p><p class="ql-block">十八歲舉起的右拳，</p><p class="ql-block">莊嚴誓言，深深刻在心里。</p><p class="ql-block">一九六O年那個深夜，</p><p class="ql-block">雷鋒同志伴在身邊。</p><p class="ql-block">“做黨的忠實兒子”，</p><p class="ql-block">從此結下生死之緣。</p><p class="ql-block">烈士靈前許下諾言，</p><p class="ql-block">一抔土痛別英雄的青年臉。</p><p class="ql-block">【副歌】</p><p class="ql-block">誓言一句，踐行一生。</p><p class="ql-block">黨在我心中，人民是我根。</p><p class="ql-block">學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒，</p><p class="ql-block">甘做一粒雷鋒的種子，</p><p class="ql-block">落地生根，花開漫天。</p><p class="ql-block">我是黨的忠實兒子，</p><p class="ql-block">把一生獻給信仰與人民。</p><p class="ql-block">【第二段】</p><p class="ql-block">槍林彈雨、人間萬象，</p><p class="ql-block">初心使命擔當不變。</p><p class="ql-block">退休后六千多場雷鋒報告，</p><p class="ql-block">九十高齡猶在傳承不息。</p><p class="ql-block">六十萬捐款助寒門學子，</p><p class="ql-block">兩萬冊雷鋒書畫送希望。</p><p class="ql-block">千山萬水腳下過，</p><p class="ql-block">忠黨為民清正廉。</p><p class="ql-block">【副歌】</p><p class="ql-block">誓言一句，踐行一生。</p><p class="ql-block">黨在我心中，人民是我根。</p><p class="ql-block">學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒，</p><p class="ql-block">甘做一粒雷鋒的種子，</p><p class="ql-block">落地生根，花開漫天。</p><p class="ql-block">我是黨的忠實兒子，</p><p class="ql-block">把一生獻給信仰與人民。</p><p class="ql-block">【尾聲】</p><p class="ql-block">長路奉獻給朝陽，</p><p class="ql-block">我把生命奉獻給信仰。</p><p class="ql-block">趙明才，閃亮的名字！</p><p class="ql-block">雷鋒傳人，永遠的榜樣。</p><p class="ql-block">向雷鋒同志學習——</p><p class="ql-block">回聲激蕩，千秋不忘！</p><p class="ql-block">唱一曲《傳人贊》，感動著你，感動著我，感動著你和我。</p><p class="ql-block">傳人尚在，精神不老！</p><p class="ql-block">向雷鋒同志學習——</p><p class="ql-block">回聲激蕩，千秋不忘！</p><p class="ql-block">【重復】</p><p class="ql-block">誓言一句，踐行一生。</p><p class="ql-block">黨在我心中，人民是我根。</p><p class="ql-block">學雷鋒、講雷鋒、做雷鋒，</p><p class="ql-block">甘做一粒雷鋒的種子，</p><p class="ql-block">落地生根，花開漫天。</p><p class="ql-block">我是黨的忠實兒子，</p><p class="ql-block">把一生獻給信仰與人民。</p><p class="ql-block">【尾聲】</p><p class="ql-block">長路奉獻給朝陽，</p><p class="ql-block">我把生命奉獻給信仰。</p><p class="ql-block">趙明才，閃亮的名字！</p><p class="ql-block">雷鋒傳人，永遠的榜樣。</p><p class="ql-block">向雷鋒同志學習——</p><p class="ql-block">回聲激蕩，千秋不忘！</p><p class="ql-block">唱一曲《傳人贊》，感動著你，感動著我，感動著你和我。</p><p class="ql-block">傳人尚在，精神不老！</p><p class="ql-block">向雷鋒同志學習——</p><p class="ql-block">回聲激蕩，千秋不忘！</p><p class="ql-block">千秩不忘！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、《傳人贊》創(chuàng)作緣起與過程</p><p class="ql-block">1. 緣起：被趙老事跡震撼的瞬間</p><p class="ql-block">今年2月20日，我在西瓜視頻上偶然刷到“開開華彩”創(chuàng)始人、中青年歌唱家張曼老師的聲樂精品課。張老師人美、心善、品正、歌甜，其“打開通道、控制氣息、運用控體、丹田發(fā)力”十六字口訣，令我印象深刻。然而，我年事已高（83歲），嗓音不佳，一直猶豫是否報名。</p><p class="ql-block">恰逢3月5日毛主席“向雷鋒同志學習”題詞六十三周年紀念日，我萌生了一個想法：張老師人品好、水平高，在著力唱歌養(yǎng)生的基礎上，能否在她那里獲得傳承雷鋒精神的支持？于是3月6日一早，我成功報名，成為張曼老師的學生。</p><p class="ql-block">4月10日正式開課。張曼老師、星悅院長的精彩教學，妮妮班主任的精心輔導，使我的歌唱水平明顯提升。我深感幸運，在人生最后一里路上，遇到了好人、好機會。</p><p class="ql-block">在一次授課中，星悅老師問：一首好歌，先有譜還是先有詞？答案是先有詞。這番話忽然啟發(fā)了我——雷鋒生前戰(zhàn)友趙明才老人，九十一歲高齡在今年3月，連續(xù)作33場報告，受聽人數(shù)超3萬，不正是最好的素材嗎？于是，我產(chǎn)生了創(chuàng)作一首《傳人贊歌》的念頭。</p><p class="ql-block">2. 過程：采風、感悟、落筆、修改</p><p class="ql-block">《傳人贊歌》初稿完成后，得到了DeepSeek的大力支持。經(jīng)趙老本人審核，獲得肯定。隨后，我請求DeepSeek：能否將歌名中的“歌”字及“獻給趙明才同志”去掉，像《紅梅贊》《公仆贊》那樣，改為《傳人贊》？DeepSeek給予高度評價，認為《傳人贊》完全可與前兩者并肩。經(jīng)多次打磨，歌詞定稿。DeepSeek還對譜曲、原唱提出了專業(yè)建議。現(xiàn)以此美篇發(fā)布，期盼得到更多指教，為日后遇伯樂譜曲、傳唱打下基礎。</p><p class="ql-block">三、《傳人贊》歌詞解讀</p><p class="ql-block">（一）結構分析：兩段主歌 + 副歌重復 + 尾聲</p><p class="ql-block">全詞采用經(jīng)典三段式結構，層次清晰，遞進有力。</p><p class="ql-block"> 第一段主歌：敘事起筆，鋪陳趙老與雷鋒的戰(zhàn)友深情及誓言由來。</p><p class="ql-block"> 第二段主歌：行動描寫，聚焦趙老作報告、捐資助學等具體事跡。</p><p class="ql-block"> 副歌：點題核心，“傳人”二字反復詠唱，強化記憶點與感召力。</p><p class="ql-block"> 尾聲：收束全篇，從個體贊頌升華至精神傳承。</p><p class="ql-block">（二）藝術特色：意象、語言、情感、調式</p><p class="ql-block"> 意象：選取“紅梅”“火炬”“種子”“薪火”等具紅色基因與生長力量的意象，暗合“傳”字——生生不息。</p><p class="ql-block"> 語言：凝練莊重，多用對偶排比，節(jié)奏鏗鏘，避免空洞口號。</p><p class="ql-block"> 情感：從崇敬出發(fā)，落腳于感召，將聽眾拉入傳承序列。</p><p class="ql-block"> 調式：適合民族七聲調式（如C宮或G徵），副歌處轉入平行大調，形成輝煌高潮。</p><p class="ql-block">（三）核心特色</p><p class="ql-block">1. 形神兼?zhèn)?，可與《紅梅贊》《公仆贊》并肩：《紅梅贊》喻革命氣節(jié)，《公仆贊》頌人民情懷，《傳人贊》則以“傳人”二字精準概括趙老一生——他不是雷鋒，卻是雷鋒精神的活態(tài)載體，完成了“革命先烈—人民公仆—雷鋒傳人”的時代對話。</p><p class="ql-block">2. 突出“贊”字，格調崇高：比“歌”字更顯古典、莊重。</p><p class="ql-block">3. 突出“傳”字，直指本質：“傳人”是對趙老生命價值的最高概括——承上啟下，薪火相傳。</p><p class="ql-block">四、歌聲里的敬意</p><p class="ql-block">1. 思想高度：致敬“正在進行時”的雷鋒精神</p><p class="ql-block">《傳人贊》贊頌的不是歷史中的英雄，而是九旬高齡仍在一線傳承的“活著的雷鋒榜樣”。其思想內(nèi)涵包含三重遞進：忠誠（六十年信守誓言）、行動（六千場報告的數(shù)字背后是沉甸甸的踐行）、傳承（傾盡一生讓別人學會做）。它回答了“雷鋒精神是否過時”的現(xiàn)實之問：榜樣就在身邊，傳承人人可為。</p><p class="ql-block">2. 藝術價值：形神兼?zhèn)涞娜宋镯灨璺妒?lt;/p><p class="ql-block">歌詞以“紅梅”精神為底色，以“薪火”“種子”為核心意象，將“傳人”身份視覺化；兩段主歌分別交代“為何傳”與“如何傳”，起承轉合完整；語言凝練，避免空洞口號。從藝術譜系看，它與《紅梅贊》《公仆贊》形成了“精神三部曲”。</p><p class="ql-block">3. 傳唱意義：從“被感動”到“去行動”的社會動員</p><p class="ql-block"> 教育載體：歌詞中的具體事跡是最鮮活的思政素材，適合在學校、社區(qū)教唱。</p><p class="ql-block"> 文化標識：可在學雷鋒紀念日等場合作為固定曲目，形成“唱《傳人贊》，做傳承人”的儀式感。</p><p class="ql-block"> 行動號角：歌曲的終極指向不是贊美一人，而是喚醒一群人。可結合公益活動，讓藝術欣賞轉化為志愿服務。</p><p class="ql-block"> 結束語</p><p class="ql-block">《傳人贊》不是一首應景之作，而是一顆精神的種子。它從趙明才同志十八歲入黨以來的堅守中生長出來，又以歌聲的形式回到人群中去。愿這首歌詞被更多青少年唱起，被更多社區(qū)傳揚。當旋律再次回蕩，愿我們每個人都能問自己一句：我，是否也是下一個傳人？</p><p class="ql-block">致敬趙老，致敬每一位讓雷鋒精神生生不息的平凡英雄。</p><p class="ql-block">讓贊歌不止于聽，讓傳承始于足下。</p><p class="ql-block">附：光影見證</p><p class="ql-block">1. 與趙明才老人在一起——傳講雷鋒照片及視頻精選</p><p class="ql-block">2. 學無止境——開開華彩聲樂學院院長班學習剪影</p> <p class="ql-block">。</p> <p class="ql-block">附：光影見證</p><p class="ql-block">1. 與趙明才老人在一起——傳講雷鋒照片及視頻精</p> <p class="ql-block"> 趙明才同志在南京溧水區(qū)大金山雷鋒文化館，冒著40度的高溫，穿著厚厚的戎裝，親自為揚州大學老領導，揚大原黨委副書記、我一九六四年入學第一位認識的政治輔導員梁隆圣老師，揚大原副校長、（1963年在江蘇省商業(yè)學校獲江蘇省商業(yè)系統(tǒng)學雷鋒先進單位、個人積極分子）楊家棟教授，在我校雷鋒精神傳承數(shù)動館參觀，接待學生采訪時的視頻。</p> <p class="ql-block"> 揚大原副校長、楊家棟教授接受我校學生的采訪。</p> <p class="ql-block">揚大原黨委副書記、校關委主任、我的導師梁隆圣老師。</p> <p class="ql-block">2. 學無止境——參加開開華彩聲樂學院院長班學習截屏閣</p> <p class="ql-block"> 下面是開開華彩聲樂學學院院長張曼老師的兩個練基本功的短視頻。</p><p class="ql-block"> 你對開開華彩聲樂學院有興趣，張曼老師（院長）的教學視頻很多，可以隨時從網(wǎng)絡上搜索到，張曼老師的六節(jié)精品課程值得一看。</p>
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