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城鄉(xiāng)聯(lián)動研教學(xué)互學(xué)共進(jìn)促提升

靜 好

——化隆縣第一小學(xué)與德恒隆鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)片教研活動紀(jì)實 <p class="ql-block">  為深化城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,搭建校際教研交流平臺,德恒隆鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)合化隆縣第一小學(xué),于2026年5月15日在德恒隆鄉(xiāng)培僑小學(xué)開展了主題為“城鄉(xiāng)聯(lián)動研教學(xué) 互學(xué)共進(jìn)促提升”的聯(lián)片教研交流活動。</p> <p class="ql-block">  本次活動以示范課展示、教研研討、經(jīng)驗交流為載體,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、雙向成長。</p> 課堂示范課展示 語文課堂 · 品悟文言智慧 授課教師:李文靜 授課內(nèi)容:《楊氏之子》 <p class="ql-block">  李文靜老師以文言品讀為核心,引導(dǎo)學(xué)生在對話中感受語言的精妙與楊氏之子的聰慧,課堂互動充分,將文言文教學(xué)的趣味性與知識性巧妙融合,為我們呈現(xiàn)了一堂扎實高效的語文示范課。</p> 數(shù)學(xué)課堂 · 探究分?jǐn)?shù)運算 授課教師:才讓拉毛 授課內(nèi)容《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》 <p class="ql-block">  才讓拉毛老師緊扣算理教學(xué),從直觀操作到抽象概括,層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,課堂邏輯清晰,注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了清晰的示范。</p> 英語課堂 · 解鎖健康飲食 授課教師:蔡玲 授課內(nèi)容:《 healthy food 》 <p class="ql-block">  蔡玲老師以生活化情境為載體,通過游戲互動、趣味操練帶領(lǐng)三年級學(xué)生認(rèn)識健康食物相關(guān)詞匯,課堂氛圍輕松活潑,充分調(diào)動了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,展現(xiàn)了小學(xué)英語課堂的活力與魅力。</p> 音樂課堂 · 唱響童趣旋律 授課教師:白海蘭 授課內(nèi)容:《頑皮的杜鵑》 <p class="ql-block">  白海蘭老師以節(jié)奏律動、歌曲演唱為抓手,帶領(lǐng)三年級學(xué)生走進(jìn)杜鵑鳥的童趣世界,課堂充滿歡聲笑語,將音樂的審美體驗與情感教育自然融合,展現(xiàn)了音樂課堂的感染力。</p> 美術(shù)課堂 · 發(fā)現(xiàn)對稱之美 授課教師:王風(fēng) 授課內(nèi)容:《對稱的美》 <p class="ql-block">  王風(fēng)老師以生活中的對稱現(xiàn)象為切入點,引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、創(chuàng)作對稱圖案,讓學(xué)生在動手實踐中感受對稱美學(xué)的魅力,課堂將美育與生活緊密結(jié)合,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。</p> 集中教研交流研討 說課評課共成長 思維碰撞促提升 <p class="ql-block">  示范課結(jié)束后,兩校教師齊聚一堂開展集中教研研討。授課教師依次說課,梳理教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)反思;學(xué)科教師分組評課,圍繞課堂亮點、改進(jìn)建議展開交流;兩校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)點評,為課堂教學(xué)指明改進(jìn)方向。整個研討過程坦誠務(wù)實,既有經(jīng)驗分享,也有問題探討,實現(xiàn)了思維的碰撞與理念的更新。</p> 活動總結(jié)與展望 攜手同行促均衡 教研賦能助成長 <p class="ql-block">  本次聯(lián)片教研活動搭建了城鄉(xiāng)學(xué)校交流合作的橋梁,實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉與共享。兩校教師在觀摩、研討、交流中更新了教學(xué)理念,優(yōu)化了教學(xué)行為,提升了專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">  兩校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)活動成效,謀劃后續(xù)聯(lián)片教研合作,兩校將繼續(xù)深化校際教研合作,建立長效教研機(jī)制,助力鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。</p>
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