早上孩子?jì)寢尠l(fā)來一個(gè)聊天截圖，是她反饋孩子參加宋老師學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)的收獲，每天回來后自覺完成作業(yè)，再玩會(huì)手機(jī)，說暑假還要去參加學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)的復(fù)訓(xùn)?？吹竭@個(gè)時(shí)我是非常的開心，等這個(gè)等了好長(zhǎng)時(shí)間。<div><br></div><div>之前也帶孩子參加過類似的親子營(yíng)課程，去了后是各種的不情愿。所以這次為了讓他參加課程學(xué)習(xí)，我也是想了各種辦法，提前就和他做了相應(yīng)的思想工作，五一期間有宋老師的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)課程要去參加不，一開始是不情愿的。</div><div><br></div><div>后面我就用金錢的方式激勵(lì)他去，說去了后宋老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)三百元（其實(shí)是激勵(lì)他去的借口），同時(shí)我們?cè)侏?jiǎng)勵(lì)二百元，聽到這個(gè)的時(shí)候孩子就開始來勁了。從一開始的不情愿到后面的，看到有錢拿，開始動(dòng)心了，說想去參加。</div><div><br></div><div>但課程是在五一期間開設(shè)的，五一放假五天，課程是在2-4日，5日下午要上編程課程，也就是只有一天半的時(shí)間，時(shí)間上還是比較緊的，我就和孩子說作業(yè)要在一號(hào)完成，不然后面沒有時(shí)間寫作業(yè)了。</div><div><br></div><div>原本是認(rèn)為孩子做不到的，但發(fā)現(xiàn)是我低估了孩子。為了完成作業(yè)，把一部分作業(yè)提前在學(xué)校完成了，這樣在家里完成的就比較少了。最終也是在預(yù)計(jì)時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。</div><div><br></div><div>去參加前我也是很糾結(jié)猶豫，一是擔(dān)心去了后是否適合，二是我在場(chǎng)是否會(huì)影響到孩子，也想過去退出。</div><div><br></div><div>第一天上課開始，是不怎么進(jìn)入狀態(tài)，沒有融入到團(tuán)隊(duì)中，不管助教怎么說都不聽，后面進(jìn)入小組PK狀態(tài)中，他就開始積極主動(dòng)的互動(dòng)了，積極上臺(tái)分享，積極發(fā)言，參與到小組活動(dòng)中去，只為了一個(gè)目標(biāo)，幫助小組拿分。并且時(shí)刻關(guān)注小組的分?jǐn)?shù)情況。</div><div><br></div><div>三天二夜的課程下來，看著孩子的變化遠(yuǎn)超乎我的想象，我的心也是終于放下來了，因?yàn)槲覜]有給孩子選錯(cuò)課程，我終于做對(duì)了一次選擇。</div><div><br></div><div>之前給孩子選的，孩子總是不喜歡或是覺得是在逼他學(xué)，但在這里，我更多看見的是他的綻放，找到自己的夢(mèng)想目標(biāo)，在一步步朝目標(biāo)努力，知道自己為什么而學(xué)。</div><div><br></div><div>雖然老師講的有些內(nèi)容我也懂，但是我教了孩子不一定會(huì)聽，有的時(shí)候需要易子而教，送孩子到高能量的學(xué)習(xí)場(chǎng)中浸泡，能通過環(huán)境去改變孩子，而不是我們?nèi)フf教太多。</div><div><br></div><div>也特別感謝宋老師搭建了這么好的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，用她的話來說這個(gè)課程最終的目的是讓孩子們來做主角，讓孩子們?nèi)プ鲋v師去做助教，通過孩子的分享去幫助更多的孩子，為孩子自己營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</div><div><br></div><div>記得之前看過一則故事，一個(gè)農(nóng)民種的南瓜特別的大，而其他農(nóng)民種的南瓜則特別的小。特別羨慕這個(gè)農(nóng)民的南瓜，便請(qǐng)教他是如何做到的，這個(gè)農(nóng)民就把自己的方法無償分享給其他農(nóng)民，并把南瓜種子也一并分享。</div><div><br></div><div>有人對(duì)這個(gè)很不解，你把自己的南瓜種子也分享給別人，那對(duì)你不是會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系嗎？他笑著說，不會(huì)的，因?yàn)槲业泥従臃N的是好南瓜種子時(shí)，蜜蜂在傳播花粉時(shí)也會(huì)傳播好的到我這里，如果他們種的是差的，也會(huì)影響我的南瓜質(zhì)量了。</div><div><br></div><div>學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，這種好的能量場(chǎng)會(huì)不斷往外溢，那么孩子的能量場(chǎng)也會(huì)越來越好了。</div><div><br></div><div>我們都知道環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常的大，那么我們就可以有意識(shí)的為孩子創(chuàng)造這么一個(gè)好的環(huán)境，不僅是在家里，家里外的環(huán)境也是重要的環(huán)境，更值得我們?nèi)ビ眯拇蛟欤阌X得呢？</div>
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