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<p class="ql-block ql-indent-1">為深入落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》整本書閱讀教學(xué)要求，積極推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索AI技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)深度融合的有效路徑，搭建區(qū)域教師教研交流、互學(xué)共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，魏都區(qū)“AI伴讀整本書閱讀”主題教研活動(dòng)在許昌市健康路小學(xué)順利舉行。全區(qū)各學(xué)校青年教師齊聚校園，以課為例、以研促教，共同解鎖智能時(shí)代整本書閱讀教學(xué)新范式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活動(dòng)聚焦課例展示、交流研討、微講座分享三大核心環(huán)節(jié)，圍繞AI伴讀與整本書閱讀融合實(shí)踐展開深度研討，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真觀課、深入思考、積極交流，切實(shí)提升教研實(shí)效。</p> AI賦能 書香課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)精心呈現(xiàn)兩節(jié)常態(tài)化、可落地的優(yōu)質(zhì)整本書閱讀示范課，分別由魏都實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊莉老師執(zhí)教三年級(jí)《中國(guó)古代寓言選》整本書閱讀導(dǎo)讀課、健康路小學(xué)袁帥老師執(zhí)教三年級(jí)《七色花》整本書閱讀交流課。兩位授課教師深耕教學(xué)、精心設(shè)計(jì)，立足學(xué)生真實(shí)閱讀困境，將AI伴讀工具與閱讀教學(xué)全流程深度融合，打破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)固有模式，呈現(xiàn)出兩節(jié)理念新穎、扎實(shí)高效的示范課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課由魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊莉老師帶來《中國(guó)古代寓言選》導(dǎo)讀課，以AI小書童趣味開場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)寓言情境。課堂聚焦封面解讀、方法習(xí)得與自主實(shí)踐，示范“讀故事、明形象、悟道理”的寓言閱讀方法。課末，教師引導(dǎo)學(xué)生借助AI工具豆包輔助解決閱讀疑問、梳理人物特點(diǎn)，將智能工具融入閱讀實(shí)踐，有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為整本書閱讀長(zhǎng)效推進(jìn)筑牢根基。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課，視頻觀摩健康路小學(xué)袁帥老師《七色花》閱讀交流課。課前，袁老師依托學(xué)生閱讀記錄卡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀感悟撰寫上較為薄弱，以此確定本課教學(xué)方向。課堂圍繞讀故事、學(xué)方法、寫感悟主線，講授抓特點(diǎn)、找事例、抒真情的閱讀感悟?qū)懽鞑呗?，引?dǎo)學(xué)生探究人物形象。學(xué)生交流探討后，袁老師引導(dǎo)學(xué)生借助豆包輔助辯證理解人物。最后學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)方法，修改完善個(gè)人閱讀記錄卡，切實(shí)掌握閱讀感悟的寫作技巧，為整本書閱讀交流課提供了可借鑒的教學(xué)范式。</p> 精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng) 共促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">課例展示結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入交流點(diǎn)評(píng)與研討環(huán)節(jié)。在場(chǎng)教師踴躍發(fā)言，紛紛分享觀課心得與收獲，充分肯定兩節(jié)展示課的創(chuàng)新亮點(diǎn)與示范價(jià)值，圍繞AI伴讀在教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)施策略展開熱烈交流，暢談今后的教學(xué)改進(jìn)思路。</p> 智研引路 深耕閱讀 <p class="ql-block ql-indent-1">各位教師交流研討結(jié)束后，針對(duì)整本書閱讀教學(xué)中的實(shí)際困惑與實(shí)施難點(diǎn)，魏都區(qū)教師發(fā)展中心兼職教研員袁帥老師帶來整本書閱讀專題講座，圍繞活動(dòng)與課程、自讀與導(dǎo)讀、精讀與略讀等十大核心思考展開深度分享，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要做到課程打底、活動(dòng)激活，堅(jiān)持自讀為本、導(dǎo)讀服務(wù)，以略讀保完整、以精讀點(diǎn)睛，注重激趣式讀法指導(dǎo)、科學(xué)甄選閱讀書目，活用教學(xué)模式并回歸閱讀本體，理性接納AI等新型閱讀形態(tài)，同時(shí)提出教師率先垂范、相信學(xué)生閱讀力量、不被考試束縛的教學(xué)建議，為整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐明晰了路徑與方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研員陳喜玲老師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)講話。她強(qiáng)調(diào)，全體語文教師要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)整本書閱讀教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)政策要求，積極用好市級(jí)導(dǎo)讀資源，引導(dǎo)學(xué)生帶正規(guī)書籍入校閱讀，讓孩子們愛讀書、讀好書、善讀書，真正把閱讀育人落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)圓滿落下帷幕。下一步，魏都區(qū)教育科學(xué)研究與教師發(fā)展中心將持續(xù)聚焦AI賦能整本書閱讀教學(xué)核心，深耕課堂主陣地，以課例研討為抓手，引領(lǐng)全區(qū)語文教師互研互學(xué)、深耕細(xì)研、精進(jìn)教學(xué)。不斷優(yōu)化智能技術(shù)與閱讀課堂融合路徑，夯實(shí)整本書閱讀教學(xué)根基，凝聚區(qū)域教研合力，全力助推我區(qū)小學(xué)語文教育數(shù)字化、高質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。</p>
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