<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 五月的校園，墨香與書香齊飄。一場魏碑師生書法展悄然綻放——教師書法剛?cè)嵯酀?，學生魏碑筆力遒勁。今天，請跟隨鏡頭走進我校師生魏碑書法展，看師生在方寸之間書寫千年風骨。</b></p> 師者筆墨·墨潤桃李 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">【前期準備·幕后匠心】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 展覽的背后，是一雙雙用心丈量美的手。布展前夕，饒主任和老師們便忙碌起來。他們俯身案前，將教師書法作品裁齊、壓平、裝裱……每一處細節(jié)都在指尖反復(fù)斟酌。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 裝裱完成后，他們將全部作品精心劃分為四大版塊，按主題歸區(qū)，每一版塊錯落有致，疏密得當。書法教室內(nèi)只有安靜的彎腰、比對、調(diào)整。正是這份幕后的匠心，才讓一面面普通的展板，變成了師生共賞的墨香長廊。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">【教師魏碑書法展】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 一筆一畫皆為范，一撇一捺總關(guān)情。老師們起筆方峻如刀刻石，收鋒沉穩(wěn)似松立崖。每一幅作品，是書寫功力的展示，更是對魏碑之美的虔誠致敬。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 三尺講臺上，他們用粉筆傳授知識；書法展示中，他們同樣用筆墨傳遞風骨。所謂“學高為師，身正為范”，這方寸展區(qū)便是最好的注腳。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 瞧，老師們書寫的“四字斗方小品”作品，從“梅蘭竹菊”到“琴棋書畫”，再到“筆墨紙硯”……章法有度，大小錯落，別有一番情志與韻味，令人欣賞、贊嘆！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 葉老師在教師書法課上，為在座領(lǐng)導(dǎo)與老師生動講解教師作品，大家一邊欣賞，一邊加深了對魏碑書寫的理解，同時心中又多了一份對魏碑書法的認同與熱愛??</b></p> 學生執(zhí)筆·墨潤童心 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">【前期準備·匠心布展】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 布展前，各班老師們便伏案忙碌起來。為了讓魏碑書法的雄渾之美更加凸顯，他們在每一張書法作品紙上精心點綴圖案與花紋——或幾筆淡墨遠山，與“山村”之題遙相呼應(yīng)；或數(shù)縷水波紋樣，為“江南”提前鋪陳底色。圖案不喧賓奪主，只在紙角邊緣靜靜綻放，恰好襯出學生筆跡的拙樸天真。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 如果說教師的字是“范”，學生的字便是“芽”——飽含破土之力，向著陽光生長。我校一直致力于培養(yǎng)學生書寫魏碑，此次也是學生魏碑學習成果的一次展示。三至六年級主題不同，魏碑作品展各美其美。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">【三年級魏碑作品展】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 三年級書寫《山村》?！耙蝗ザ铮瑹煷逅奈寮?。亭臺六七座，八九十枝花?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 每個孩子執(zhí)筆書寫詩中一字。有的寫下“煙”，墨色氤氳如遠村薄霧；有的寫下“家”，結(jié)構(gòu)安穩(wěn)如檐下燈火；有的寫下“花”，撇捺舒展如枝頭初綻。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 展版上，作品高低錯落，仿佛那些字不是貼在紙上，而是散落在青山綠水之間。一人一字，合起來便是一座紙上山村………</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">【四年級魏碑作品展】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 四年級書寫兩首古詩——《詠雪》與《憶江南》。“一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入梅花總不見?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 孩子們一人一字，將這首數(shù)字詩用魏碑筆法寫出。寫“一”，簡簡單單的一橫，卻要寫出魏碑的方起圓收；寫“千”寫“萬”，筆畫漸繁，氣象漸開；寫到“飛”，撇捺如雪片揚起；寫到“梅”，墨色里仿佛透出寒香。最妙的是那個“總不見”——雪入梅花，字落紙上，皆是不著一字盡得風流～</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 魏碑方峻，江南溫軟——字骨與詩意相遇，竟生出別樣韻味。寫“江”，三點水旁如波痕流動；寫“花”，草字頭下藏著繁花的舒展；寫“火”，兩點跳脫，如烈焰微微躍動；寫“藍”，筆畫密處似春水幽深。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 裝裱后的作品挺括素雅，整齊列于展板之上，遠觀如白墻黛瓦間漏出的詩行。一人一字，連綴成篇，孩子們與之合影便是一整個春天里的江南～</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">【五年級魏碑作品展】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 五年級同學書寫中國古代年齡稱謂。從“襁褓”中初生嬰兒的柔軟包裹，到“孩提”里二三歲孩童的純真笑顏；從“垂髫”時頭發(fā)自然垂下的爛漫，到“總角”時扎起雙髻的朝氣——孩子們用魏碑筆法，一筆一畫寫下這些古老的詞。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 他們的字，還帶著幾分稚氣。有的筆畫方正嚴謹，有的結(jié)構(gòu)萌態(tài)可掬；有的把“垂髫”寫得舒展如發(fā)絲，有的把“總角”寫得圓潤如雙髻。相同的主題，不同的手感；相同的筆法，不同的性情。五年級的孩子們，用自己理解的方式詮釋古人筆下的童年，寫的是千年稱謂，見的卻是此刻的自己～</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(21, 100, 250);">【六年級魏碑作品展】</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 同樣是年齡稱謂，六年級的書寫呈現(xiàn)的卻是另一種氣象。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 他們的筆鋒，多了幾分沉穩(wěn)——起筆方峻如刻石，轉(zhuǎn)折處見筋骨，收鋒時穩(wěn)得住氣?！叭豕凇倍?，寫得端正莊重，仿佛在鄭重加冕；“而立”的筆畫收斂有力，好像真的擔起了什么分量；“不惑”從容舒展，“知天命”沉靜內(nèi)斂……一直到“期頤”，百歲的圓滿在筆尖靜靜抵達～</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 即將畢業(yè)的六年級同學，寫這些稱謂時，是否也感悟了成長的意義？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 從“孩提”一路寫到“弱冠”將至，他們用魏碑的方峻，為每一個年齡刻度賦予重量。這不只是一次書法練習，更像是一場與古人對話、與成長對話的儀式——在什么年紀，承擔什么責任，抵達什么境界。</b></p> 陳校長小結(jié) <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 陳校長高度肯定、贊揚了此次魏碑書法成果展，并從三方面做出總結(jié)：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第一，用心。從紙張點綴到手工裝裱，從四大版塊布局到一詩一字的巧思，老師們匠心獨運，處處見巧思。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第二，用功。同學們一筆一畫臨寫魏碑，方峻處見骨力，稚拙處顯天真，這是日復(fù)一日筆墨功夫的積淀。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第三，用情。寫的是古人詩詞、千年稱謂，傳遞的卻是對魏碑的熱愛、對文化的敬畏。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 愿我校能繼續(xù)秉承傳統(tǒng)，讓魏碑薪火代代相傳！</b></p>
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