<p class="ql-block"> 課題深耕促提升，中期復(fù)盤再前行。為扎實推進園本教科研工作落地開展，精準(zhǔn)把控課題研究進度，提升教師教育科研能力，2026年5月12日，海口市秀英區(qū)時代幼兒園在三樓多媒體教室，順利開展2025年度?？谑谢A(chǔ)教育教學(xué)科研課題《角色游戲中促進小班幼兒交往技能的實踐研究》中期匯報活動。本次活動特邀學(xué)前教育科研專家入園指導(dǎo)，課題組全體教師參與本次匯報研討。</p> 專家蒞臨 精準(zhǔn)領(lǐng)航 <p class="ql-block"> 本次中期匯報活動的專家評審有海口市秀英區(qū)教育研究培訓(xùn)中心學(xué)前教育教研員王飛、?？谑行阌^(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園園長徐丹丹、?？谑行阌^(qū)金集幼兒園園長符小雅。</p> <p class="ql-block"> 王飛，海口市秀英區(qū)教育研究培訓(xùn)中心學(xué)前教育教研員，正高級教師，海南省幼兒園省級骨干教師。先后榮獲?？谑袃?yōu)秀教師、?？谑薪逃到y(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、?？谑惺讓媒虒W(xué)能手、海南省幼兒園第二屆基本功全能大獎賽一等獎等多項榮譽，深耕學(xué)前教育教研一線，具備豐富的課題指導(dǎo)與教學(xué)研究經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 徐丹丹，高級教師，?？谑行阌^(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園園長。海南省幼兒園省級骨干教師、海南省科研骨干、省級骨干園長、海南省幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，秀英區(qū)科研專家?guī)斐蓡T，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學(xué)指導(dǎo)專家。曾主持、參與、指導(dǎo)多項省級課題順利結(jié)題，多篇教研論文榮獲省市級獎項并發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 符小雅，?？谑行阌^(qū)金集幼兒園黨支部書 記、園長，高級教師，海南省課題專家?guī)鞂＜?、海南省幼兒園學(xué)科帶頭人。主持省級教育科學(xué)規(guī)劃專項課題《“學(xué)習(xí)故事”的實踐研究》并獲優(yōu)秀結(jié)題，多篇論文、優(yōu)質(zhì)活動設(shè)計刊發(fā)于國家級、省級教育期刊，科研成果豐碩。</p> 中期匯報 復(fù)盤深耕 <p class="ql-block"> 課題主持人胡夢琦老師圍繞課題開展情況，進行全面、細致的中期工作匯報。她從課題概況與研究背景、研究進展與實施過程、階段性研究成果、研究現(xiàn)存問題與反思、后續(xù)研究計劃五大維度，系統(tǒng)梳理課題前期研究工作，清晰呈現(xiàn)本課題立足小班幼兒年齡特點、依托角色游戲開展交往能力培養(yǎng)的研究路徑，真實展現(xiàn)課題組扎實的教研過程與階段性研究成效。</p> 專家點評 精準(zhǔn)把脈 <p class="ql-block"> 各位評審專家結(jié)合課題匯報內(nèi)容，立足專業(yè)科研視角，精準(zhǔn)指出研究亮點與現(xiàn)存不足，并給出針對性、可落地的優(yōu)化指導(dǎo)意見，為課題后續(xù)提質(zhì)增效指明方向。</p> <p class="ql-block"> 王飛教研員點評：課題目前在研究成果系統(tǒng)化梳理上仍有欠缺，幼兒能力發(fā)展需依托科學(xué)、系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)評估作為支撐。同時建議課題組梳理匯編《小班角色游戲支持策略操作手冊》《小班典型角色游戲活動方案集》《幼兒交往技能發(fā)展典型案例集》，讓研究成果規(guī)范化、體系化。</p> <p class="ql-block"> 許丹丹園長點評：課題研究需進一步拓寬文獻研究范圍，優(yōu)先參考碩博優(yōu)質(zhì)文獻，提升研究的專業(yè)性與參考價值。同時需精準(zhǔn)厘清課題核心概念，聚焦研究核心，重點梳理游戲材料投放、游戲組織策略落地后，小班幼兒交往行為、交往能力的真實提升變化，讓研究成果可視化、具體化。</p> <p class="ql-block"> 符小雅園長點評：需進一步明確調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的評判標(biāo)準(zhǔn)與測評依據(jù)，提煉凝練課題核心研究策略。在日常觀察記錄中，細化小班幼兒游戲交往行為的細節(jié)記錄，深耕案例剖析，提升案例分析的深度與專業(yè)性，讓研究更貼合幼兒真實發(fā)展現(xiàn)狀。</p> 以評促研 蓄力前行 <p class="ql-block"> 本次課題中期匯報活動，既是對課題前期研究工作的全面復(fù)盤，也是一次高質(zhì)量的專業(yè)教研賦能。課題組清晰梳理了現(xiàn)有研究成果，精準(zhǔn)查擺研究短板，明確了后續(xù)研究的優(yōu)化方向與實施路徑，有效夯實了課題研究基礎(chǔ)，進一步提振了教師科研探索的信心。</p> <p class="ql-block"> 下一步，時代幼兒園課題組將認(rèn)真梳理、吸納各位專家的寶貴建議，立足小班幼兒發(fā)展實際，優(yōu)化研究方案、細化研究過程、凝練研究成果，腳踏實地深耕課題研究，以科研賦能教學(xué)，以教研助力幼兒成長，持續(xù)推動我園學(xué)前教育教研工作高質(zhì)量發(fā)展。</p>
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