<p class="ql-block"> 為進一步深化課堂教學改革，加強學區(qū)校際間的教學交流，西城小學、北關(guān)小學西片區(qū)聯(lián)片教研活動5月13日如期開展。</p> <p class="ql-block"> 授課老師精心備課、反復磨課，深挖教材內(nèi)涵，打磨教學細節(jié)，呈現(xiàn)出一堂堂扎實高效、精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂之上，各位領(lǐng)導全程深入課堂聽課觀摩，細致觀察課堂教學全過程，用心記錄教學亮點與優(yōu)化方向。精準指導片區(qū)課堂教學提質(zhì)增效，以高位引領(lǐng)助力校際教研深耕，為西片區(qū)教育均衡發(fā)展、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 韓素超老師的一堂詩意盎然的古詩課堂，圍繞《芙蓉樓送辛漸》娓娓展開。師生共賞煙雨江景，共讀千古名句，讀懂“一片冰心在玉壺”的澄澈初心。</p><p class="ql-block"> 以詩育人、以文化人，同學們積極回答問題，課堂氛圍融洽，在誦讀賞析中感受詩人高潔品格，傳承古典詩詞文化，盡顯語文課堂詩意底蘊。</p> <p class="ql-block"> 魏春鳳老師從墨梅淡雅不染塵的清雅意象，深挖詩人王冕勤奮刻苦、淡泊名利、不慕權(quán)貴、堅守氣節(jié)、正直清高的高潔品格?，槵槙暯櫾娨庹n堂，師生共讀千古佳句，感悟梅花傲骨初心，在古典詩詞里涵養(yǎng)少年風骨，厚植文化底蘊，盡顯詩意語文課堂深厚韻味。</p> <p class="ql-block">課后兩位授課教師依次分享本課教學思路：</p><p class="ql-block"> 韓素超老師緊扣送別詩情感主線，以反復誦讀感悟詩詞意境，層層深挖詩句背后詩人清白高潔的品格初心，以讀悟情、以詩育人；</p> <p class="ql-block"> 魏春鳳老師圍繞古詩托物言志寫法，梳理墨梅意象內(nèi)涵，緊扣梅花風骨滲透詩人淡泊名利、堅守氣節(jié)的君子品格，扎實落實古詩學法指導與傳統(tǒng)文化育人目標。</p> <p class="ql-block">各位聽課教師紛紛點評：</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)古詩公開課備課充分、設計精巧，課堂脈絡清晰有序，教師緊扣古詩文體特點，以讀品意境、以悟傳品格，深度挖掘詩詞文化內(nèi)涵與德育價值，課堂書香濃郁、亮點紛呈，充分展現(xiàn)了扎實過硬的語文教學功底。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">同時老師們坦誠建言，共同探討優(yōu)化方向：課堂應進一步凸顯學生主體地位，放手增加學生自主品讀、合作探究的時間，靈活應對課堂生成性資源，深化古詩學法滲透，讓詩意語文課堂更具深度與活力。</p><p class="ql-block"> 校際之間互學互鑒、取長補短，在深耕研討中凝聚育人智慧，攜手共促片區(qū)教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">活動最后，學區(qū)李陰剛校長作總結(jié)發(fā)言：</p><p class="ql-block"> 充分肯定兩位教師古詩課堂教學設計精巧、底蘊深厚，重難點把握精準，詩詞育人內(nèi)涵挖掘到位，課堂扎實高效、亮點滿滿。希望全體教師以研促教、校際互學共進，深耕詩意語文課堂，不斷打磨教學細節(jié)，優(yōu)化課堂育人實效。</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)片教研活動圓滿落幕，以研促教、互學共進，持續(xù)助推西片區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：賈亞茹</p><p class="ql-block">終審：牛曉燕</p>
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