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一幼教研|追隨兒童視角，解鎖管道奧秘——蘋果班案例研討

A, 琳??

<p class="ql-block">生活處處皆教育，探究時時有驚喜。為深入解讀幼兒行為、優(yōu)化探究支持策略，將幼兒偶發(fā)興趣轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育活動，煤氣化一幼全體教師齊聚教研室，開展《百變管道》教研，在兒童視角中聆聽童真，在思維碰撞中共促成長。</p> <p class="ql-block">源于生活：捕捉童真探究瞬間</p><p class="ql-block">本次教研源于小班幼兒在自主觀察中，對排風管道、中央空調(diào)、油煙管道產(chǎn)生的自發(fā)好奇與真實對話。孩子們用樸素的認知大膽猜想、主動表達，將生活經(jīng)驗與管道設施巧妙聯(lián)結(jié)，展現(xiàn)出極強的觀察力、想象力與探究欲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、錨定問題，落實教研</p> <p class="ql-block">二、觀看案例，深入思考</p><p class="ql-block">教師集體觀看案例視頻，對提出的三個問題問題進行深入思考。</p> <p class="ql-block">教師們依照小中大年級組分組研討，聚焦問題展開討論并進行分享。</p> <p class="ql-block">小班年級組：</p> <p class="ql-block">中班年級組：</p> <p class="ql-block">大班年級組：</p> <p class="ql-block">工商學院的實習生們也加入了研討分享</p> <p class="ql-block">交流中，老師們各抒己見、相信與質(zhì)疑并行，在思維碰撞中凝聚教育共識，讓生活化、游戲化的探究路徑更清晰。</p> <p class="ql-block">　　本次《百變管道》教研，從幼兒真實興趣出發(fā)，把生活資源轉(zhuǎn)化為教育契機，不僅提升了教師讀懂兒童、支持探究的專業(yè)能力，更讓“生活化教育、游戲化學習”理念深入人心。</p><p class="ql-block"> 未來，一幼教師將繼續(xù)懷揣教育初心，俯身傾聽童言稚語，用心捕捉教育瞬間，讓孩子們在自由、自主、愉悅的探究中，感知世界、收獲成長！</p>
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