細(xì)細(xì)梳理薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)步筑牢辦學(xué)根基— —子岸鎮(zhèn)中心校精細(xì)化管理全方位排查剪影

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細(xì)細(xì)梳理薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)步筑牢辦學(xué)根基 — —子岸鎮(zhèn)中心校精細(xì)化管理全方位排查剪影2026年5月12日，子岸鎮(zhèn)中心校對轄區(qū)各中小學(xué)校精細(xì)化管理進(jìn)行了全方位大排查。本次精細(xì)化管理大排查，重點(diǎn)涉及到了教案、聽課記錄、讀書筆記、作業(yè)、巡課、“讀背寫算”等教學(xué)常規(guī)管理、師德師風(fēng)建設(shè)、校園安全、食堂管理、陽光大課間、德育建設(shè)、心理健康教育、上崗情況、考勤記錄、工作紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等學(xué)校日常管理方方面面的工作情況。 （子岸鎮(zhèn)中心校黨總支書記、校長呂銀恒正在細(xì)細(xì)查看學(xué)校食堂） （正在逐一落實(shí)教師上崗情況） 在本次大排查之前，子岸鎮(zhèn)中心校黨總支書記、校長呂銀恒首先主持召開了專題工作會(huì)議，明確了每一位檢查人員具體的工作職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了本次排查需要注意的事項(xiàng)等。在排查過程中，每到一所學(xué)校，檢查人員同學(xué)校負(fù)責(zé)人細(xì)細(xì)查看梳理相關(guān)工作中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)問題。就出現(xiàn)的典型問題進(jìn)行了有針對性的現(xiàn)場研討，能立刻整改解決的問題現(xiàn)場整改，不能立馬解決的問題，分別拿出了解決方案和具體舉措。 （教師教科書） 本次大排查過程中，檢查人員還和師生進(jìn)行了有針對性的溝通和交流。尤其是教學(xué)常規(guī)管理工作，基于新課標(biāo)規(guī)定和要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，進(jìn)一步強(qiáng)化明確了“以學(xué)定標(biāo)”的必要性、實(shí)效性、針對性和前瞻性；進(jìn)一步強(qiáng)化明確了我們的“讀背寫算”工作一定要緊扣我們的課堂教學(xué)、融合教研、正常學(xué)習(xí)時(shí)段、學(xué)生身心健康特點(diǎn)等，務(wù)實(shí)開展；進(jìn)一步強(qiáng)化明確了我們下半學(xué)期集備工作的重心轉(zhuǎn)移。我們的集備著力點(diǎn)不再是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)宏觀調(diào)控和微觀流程的打磨，而是基于學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)中出現(xiàn)的典型問題和薄弱學(xué)情進(jìn)行有針對性的專題化、課題化、目標(biāo)化、達(dá)標(biāo)化來開展我們的集備等“化學(xué)為研”的融合教研活動(dòng)。這種重心轉(zhuǎn)移意味著，我們的常規(guī)教研活動(dòng)更精準(zhǔn)定位課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、更貼近學(xué)生真實(shí)需求?，真正實(shí)現(xiàn)“哪里不會(huì)教哪里，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里，哪里不會(huì)研哪里，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里”，以切實(shí)提升我們的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 （教師教案） （學(xué)生練字） Welcome to Zi'an Town Central School in Puyang County for guidance.濮陽縣子岸鎮(zhèn)中心校歡迎您光臨指導(dǎo)。

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