妙趣“蟲”生——高洲鄉(xiāng)精金實(shí)驗(yàn)幼兒園中班班本故事課程

高洲鄉(xiāng)精金實(shí)驗(yàn)幼兒園

課程緣起 　　在一次戶外活動(dòng)中，小朋友們的目光突然被一些移動(dòng)的黑點(diǎn)所吸引，仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)竟然是一群小螞蟻……這些小生命在草叢中忙碌地穿梭，給小朋友們帶來(lái)了莫大的驚喜。他們瞪大了好奇的眼睛，既感到驚奇又充滿了喜悅。 發(fā)現(xiàn)昆蟲 　　小朋友們目不轉(zhuǎn)睛地觀察起來(lái)。他們用充滿童真的眼神探索著這些微觀世界中的奇妙生命。在觀察的過(guò)程中，小朋友們還提出了許多有意思的問(wèn)題。對(duì)于孩子們表現(xiàn)出的獨(dú)特觀察視角、強(qiáng)烈的探知欲望，我們開(kāi)展了《妙趣“蟲”生》的班本主題活動(dòng)。 觀察昆蟲 　　戶外時(shí)在幼兒園的草地上發(fā)現(xiàn)了一只小生命，孩子們?nèi)簧钌畹奈×四抗?。并且在草地上展開(kāi)了他們充滿稚氣的討論。 　　大自然就是活教材”課程源起的理念主要來(lái)自教育學(xué)家陳鶴琴提出的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的課程論。 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出:兒童有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望。好奇、好問(wèn)、好探索是幼兒最典型的特點(diǎn)。大自然和生活中真實(shí)的事物和現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力是幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)的核心?？茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。于是，在我們的戶外結(jié)束后，我們立馬從孩子們的興趣出發(fā)，在班級(jí)開(kāi)展了一次關(guān)于蟲子的談話。 　　到底什么是昆蟲？它住在哪?它喜歡吃什么呢?我們來(lái)一場(chǎng)“昆蟲”大調(diào)查吧! 昆蟲大調(diào)查 　　在好奇心和探究欲的促使下，基于孩子們產(chǎn)生的問(wèn)題，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，進(jìn)行了親子調(diào)查，孩子們和爸爸媽媽們共同調(diào)查了自己喜歡的昆蟲，第二天入園的時(shí)候就開(kāi)始迫不及待得和老師同學(xué)們分享起了自己的調(diào)查結(jié)果。 快來(lái)看看我們都調(diào)查了哪些昆蟲吧!它們都有什么特殊快來(lái)看看我們都調(diào)查了哪些昆蟲吧!它們都有什么特殊本領(lǐng)呢？ 尋找昆蟲 　　通過(guò)調(diào)查分享后，孩子們對(duì)昆蟲有了初步的認(rèn)識(shí)，在戶外游戲，散步等，他們總是會(huì)興致勃勃的在幼兒園的各個(gè)角落尋找著昆蟲的身影，在發(fā)現(xiàn)昆蟲后會(huì)興奮地喊來(lái)自己的好朋友一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。 　　孩子們?cè)诖笞匀恢袑ふ依ハx，并帶回教室，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這些蟲子都長(zhǎng)得不一樣，有的有觸角，有的有翅膀。 “ 　　???? 什么是昆蟲?昆蟲到底有哪些特征呢?！?lt;/p> ???? “我覺(jué)得有觸角的就是昆蟲?！?lt;/p> ?????♂? “除了有觸角，還要有翅膀才是昆蟲?！?lt;/p> ???? “花池里有七只昆蟲?? 　　經(jīng)過(guò)探索我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是所有的蟲子都是昆蟲。 　　通過(guò)調(diào)查分享后，孩子們對(duì)昆蟲有了初步的認(rèn)識(shí)，在戶外游戲，散步等，他們總是會(huì)興致勃勃的在幼兒園的各個(gè)角落尋找著昆蟲的身影，在發(fā)現(xiàn)昆蟲后會(huì)興奮地喊來(lái)自己的好朋友一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。 昆蟲的特征 　　到底什么才是昆蟲呢? 蜜蜂、毛毛蟲、瓢蟲、蜘蛛……提到這些常見(jiàn)的小蟲子，很多人都會(huì)統(tǒng)稱它們?yōu)槔ハx，可你知道嗎?“昆蟲”這個(gè)名銜可不是誰(shuí)都能用的，很多看起來(lái)像昆蟲的小蟲子，其實(shí)都不屬于這個(gè)大家庭。其中蜘蛛到底是不是昆蟲在班級(jí)中產(chǎn)生極大的爭(zhēng)議。 　　昆蟲的主要特征有哪些?蜘蛛到底是不是昆蟲？為了弄清楚這些問(wèn)題，我們開(kāi)展了到底什么才是昆蟲呢?為什么有的小蟲它不是昆蟲，我認(rèn)識(shí)的這些是不是昆蟲，針對(duì)孩子們說(shuō)的這些，我們展開(kāi)了集體教學(xué)活動(dòng)，一起認(rèn)識(shí)昆蟲，和孩子們一起尋找答案！ 　　通過(guò)師幼集體觀察學(xué)習(xí)、互相談?wù)摰茸尯⒆恿私獾嚼ハx是什么樣子的，昆蟲是無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，小朋友們了解到昆蟲的基本特征:頭、胸、腹、有一對(duì)觸角、有六只足、有兩對(duì)翅膀。 昆蟲的分類 　　通過(guò)活動(dòng)小朋友們知道了如何分辨昆蟲，成蟲通常有2對(duì)翅膀和6條腿，不是所有的蟲子都是昆蟲，所以它們才不一樣。對(duì)于孩子們提出的蜘蛛是不是昆蟲我們通過(guò)查閱資料、跟昆蟲對(duì)比之后，發(fā)現(xiàn)蜘蛛它沒(méi)有觸角也沒(méi)有翅膀，而且蜘蛛有八條腿，蜘蛛跟昆蟲沒(méi)有相同點(diǎn)，所以蜘蛛不是昆蟲。 　　我們都知道蟲子會(huì)咬人，有的蟲子還會(huì)把我們的莊稼咬壞，那所有的昆蟲對(duì)人類和動(dòng)植物來(lái)說(shuō)都是只有壞處的嗎? 　　原來(lái)不是所有昆蟲都是對(duì)動(dòng)植物不好的，也有好的，對(duì)植物、動(dòng)物有益的昆蟲，我們把它們叫做益蟲，危害我們生產(chǎn)和身體健康的我們叫它害蟲。例如我知道蜜蜂是益蟲，因?yàn)樗鼤?huì)采花室，還會(huì)做蜂蜜給我們吃。 但是蝗蟲是害蟲，它們會(huì)把我們的莊稼全部都吃掉。 粘土昆蟲 　　通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們交換自己的已有經(jīng)驗(yàn)，知道如何區(qū)分益蟲和害蟲，了解了益蟲的好處及害蟲的危害，增強(qiáng)了孩子們保護(hù)益蟲的意識(shí)。 　　我們根據(jù)孩子們的興趣,在戶外時(shí)，給予孩子足夠的探索時(shí)間，尊重每一位孩子的發(fā)現(xiàn)，并與班級(jí)區(qū)角進(jìn)行呼應(yīng)，結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表征老師及時(shí)的記錄，有效結(jié)合區(qū)域進(jìn)行課程深層次的學(xué)習(xí)。 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì) 　　在孩子的世界里，自然界中的一切都很神奇，尤其對(duì)那些身上藏滿了秘密的小昆蟲們。隨著課程的開(kāi)展，孩子們對(duì)昆蟲的了解也越來(lái)越多，在戶外游戲的時(shí)候孩子們也開(kāi)始模仿起了各種昆蟲的特性，例如學(xué)蟋蟀跳，螞蟻爬，蝴蝶飛。 繪本閱讀 　　為了了解更多昆蟲的知識(shí)，我們利用餐前時(shí)間，給寶貝們講解繪本《好餓的毛毛蟲》。孩子們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，當(dāng)繪本翻到最后-頁(yè)時(shí)，孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。他們紛紛發(fā)出驚嘆聲，為毛毛蟲的變化感到驚喜。 　　故事講完了，但孩子們對(duì)故事的興趣并沒(méi)有結(jié)束。他們?nèi)齼蓛傻男』锇橛懻撝胍私飧嚓P(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的知識(shí)。 課程小結(jié) 　　孩子們尋找昆蟲是一件十分有趣的事情，這樣的活動(dòng)會(huì)讓他們很活躍、很開(kāi)心，在尋找中也發(fā)現(xiàn)了很多其他的蟲子，小蜜蜂、螞蟻、西瓜蟲以及幼兒園植物角的菜青蟲都被他們找到，不難發(fā)現(xiàn)在尋找的過(guò)程中孩子們都是圍繞著潮濕陰暗的地方尋找、如幼兒園的菜地、草地、圍欄的角角落落，反映出來(lái)孩子們對(duì)于蟲子的生活習(xí)性也有一定的了解。本次活動(dòng)激發(fā)了孩子們探究的興趣，語(yǔ)言發(fā)展和社交能力，不管是在哪里發(fā)現(xiàn)的昆蟲，他們都會(huì)議論紛紛，討論著是在哪里發(fā)現(xiàn)的小蟲子，它們?yōu)槭裁磿?huì)爬出來(lái)等各種各樣的問(wèn)題…… 教師思考 　　“大自然就是活教材”，大自然作為活教材，具有多方面的優(yōu)勢(shì)。首先，大自然能夠讓孩子們用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界。孩子們可以在與大自然的直接接觸中，親身觀察并獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。孩子們可以通過(guò)在探究昆蟲的過(guò)程中，感受生命的奇妙，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力、好奇心和探索精神。無(wú)論是什么季節(jié)，在我們幼兒園美麗的花叢中、小樹(shù)林里、蔥綠的草叢中都隨處可見(jiàn)各種小昆蟲們的身影。這些小小的蟲兒，對(duì)孩子們有著一種特殊的吸引力，討論關(guān)于蟲子的話題更是孩子們的樂(lè)趣。昆蟲是世界上數(shù)量最多的動(dòng)物，不論在何處，都可以找到昆蟲。在《妙趣“蟲”生》這一班本課程中我們帶領(lǐng)幼兒探索奇妙的昆蟲世界，尋找這些問(wèn)題的答案:哪里有昆蟲?昆蟲住在哪里?如何從卵長(zhǎng)大成蟲?它們吃些什么?有什么特殊本領(lǐng)?和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系?相信通過(guò)親身觀察與接觸，會(huì)讓幼兒對(duì)生命的奇妙擁有更深刻的體會(huì)。

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