<p class="ql-block"> 5月7日,今日學(xué)校共3節(jié)講評(píng)課,我聽(tīng)了2節(jié),三二班語(yǔ)文,五一班英語(yǔ),六二班數(shù)學(xué)雖未聽(tīng)但看了老師們的評(píng)課表,還是發(fā)現(xiàn)了課堂中的共性和個(gè)性。</p><p class="ql-block"> 感悟:</p><p class="ql-block"> 課堂是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要陣地,只有深入課堂才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,解決多年提出的學(xué)困生的多的原因也在課堂中暴露出來(lái)了。所以一個(gè)老師的成長(zhǎng),一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,一個(gè)學(xué)校的興盛,離不開(kāi)一個(gè)扎根課堂的帶頭人,很幸運(yùn),在我剛?cè)肼毜臅r(shí)候,遇見(jiàn)了一個(gè)每周都會(huì)進(jìn)課堂講課,聽(tīng)課,評(píng)課的機(jī)會(huì),給了我從業(yè)路上的指引。</p><p class="ql-block"> 今天有聽(tīng)課心得</p><p class="ql-block"> 1.培養(yǎng)良好的班風(fēng)是確保良好班級(jí)課堂秩序必不可少的,只有有了良好的班風(fēng)才能有良好的課堂氛圍。</p><p class="ql-block"> 2.良好的班風(fēng),學(xué)生雖然都規(guī)規(guī)矩矩坐在那里,但卻沒(méi)有聽(tīng)課,還能保持聽(tīng)課的模樣,這樣的行為似乎更有些可怕。</p><p class="ql-block"> 3.今天上課的老師都沒(méi)有在講課過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)提問(wèn)。</p><p class="ql-block"> 4.有的老師埋頭苦干,叭叭地直講不停,學(xué)生也在座位上不停地說(shuō)話(huà)聊天,老師是真的沒(méi)有看到,還是因?yàn)橹v課過(guò)于投入而忽略。</p><p class="ql-block"> 5.想要盡快走出困境,必須要經(jīng)常深入課堂。</p>
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