<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?</b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">恩施土家族苗族自治州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)首文</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">——朗誦：讓文字立起來(lái)，讓聲音傳下去</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">恩施州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì) 策劃人｜譚宗銀</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在人類(lèi)文明的長(zhǎng)河中，文字是凝固的思想，而聲音是流動(dòng)的靈魂。我們每天都會(huì)閱讀，經(jīng)常開(kāi)口朗讀，但有一種活動(dòng)，它比閱讀更深切，比朗讀更動(dòng)人——那就是</span><b style="font-size:15px;">朗誦</b><span style="font-size:15px;">。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 今天，恩施土家族苗族自治州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)正式宣告成立。我們?cè)敢源宋?，厘清閱讀、朗讀與朗誦之別，并大聲宣告：朗誦，是文字與生命的最高對(duì)話。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">一、三者之辨：從眼到心，從口到魂</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">閱讀</b><span style="font-size:15px;">，是默然于心的解碼。眼睛掃過(guò)字句，大腦快速理解，我們?cè)诎察o中完成“知道”。它是知識(shí)積累的基礎(chǔ)，是個(gè)人與文本的私密幽會(huì)。但閱讀終究是內(nèi)向的、靜默的，缺少聲音的共鳴與身體的參與。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">朗讀</b><span style="font-size:15px;">，是出聲的閱讀。它比閱讀多了一重感官——口腔的運(yùn)動(dòng)、耳朵的接收。朗讀幫助我們校驗(yàn)字音、強(qiáng)化記憶，讓文字有了基本的音調(diào)輪廓。然而，日常朗讀往往重在“準(zhǔn)確”與“流暢”，情感分寸、節(jié)奏變化尚在表層。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">朗誦</b><span style="font-size:15px;">，則是朗讀的升華與再創(chuàng)造。它不再是見(jiàn)字出聲，而是以聲為筆，以情為墨，對(duì)作品進(jìn)行二次演繹。朗誦者必須吃透每一個(gè)詞句背后的情緒、邏輯、韻律，然后運(yùn)用停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等技巧，將文字轉(zhuǎn)化為可感的空間、可視的畫(huà)面、可觸的溫度。朗誦不是念字，而是“演文”——演出字里行間的靈魂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 簡(jiǎn)單說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">閱讀</b><span style="font-size:15px;">是“看懂”，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">朗讀</b><span style="font-size:15px;">是“讀對(duì)”，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">朗誦</b><span style="font-size:15px;">是“傳神”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">二、對(duì)比之下，朗誦何以成為“最高境界”</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 如果只有</span><b style="font-size:15px;">閱讀</b><span style="font-size:15px;">，文字永遠(yuǎn)</span><b style="font-size:15px;">躺在紙上</b><span style="font-size:15px;">；如果只有</span><b style="font-size:15px;">朗讀</b><span style="font-size:15px;">，聲音往往</span><b style="font-size:15px;">流于平淡</b><span style="font-size:15px;">。而</span><b style="font-size:15px;">朗誦</b><span style="font-size:15px;">，</span><b style="font-size:15px;">對(duì)實(shí)踐者提出了三重苛刻要求</b><span style="font-size:15px;">：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 1. </span><b style="font-size:15px;">理解之深</b><span style="font-size:15px;">：你必須比作者更了解作者。一個(gè)逗號(hào)為何在此？為何用“踉蹌”而非“跌倒”？沒(méi)有透徹的剖析，聲音便無(wú)從落腳。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 2.</span><b style="font-size:15px;"> 感受之切</b><span style="font-size:15px;">：要感動(dòng)他人，先感動(dòng)自己。朗誦要求朗讀者將自己投入作品的情境中，與人物同悲喜，與意境共起伏。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 3. </span><b style="font-size:15px;">表達(dá)之精</b><span style="font-size:15px;">：氣息的深淺、音色的明暗、速度的緩急，每一處變化都是精心雕琢。朗誦是一種“有聲的語(yǔ)言藝術(shù)”，其技藝絕不亞于樂(lè)器演奏。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 正因如此，當(dāng)我們朗誦一首詩(shī)時(shí)，我們不再是旁觀者，而是詩(shī)中的風(fēng)、雨、嘆息或怒吼。閱讀讓人知道，朗誦讓人成為。 從這層意義上說(shuō)，朗誦確乎是閱讀的完成式與超越式。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">三、朗誦的重要意義：于個(gè)人、于文化、于時(shí)代</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> </b><span style="font-size:15px;">恩施土家族苗族自治州，地處武陵山腹地，長(zhǎng)江清江奔涌，青山回響。這里有廩君開(kāi)疆的傳說(shuō)、巴人古老歌謠，有土家擺手歌、苗族古歌、薅草鑼鼓、哭嫁歌、女兒會(huì)的情話，更有無(wú)數(shù)文人墨客留下的吟詠。這片土地從不缺少可誦之聲、可詠之情。那么，朗誦究竟為何重要？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">對(duì)個(gè)人——它是精神的健身。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 當(dāng)我們高聲朗誦《將進(jìn)酒》，胸腔的共鳴會(huì)喚醒豪情；當(dāng)我們低吟《雨巷》，舌尖的細(xì)語(yǔ)能撫慰焦躁。朗誦鍛煉口才、增強(qiáng)記憶、改善語(yǔ)音面貌，更重要的，它讓浮躁的心找到安頓。在屏幕閱讀統(tǒng)治的時(shí)代，朗誦是我們重新獲得專(zhuān)注與深度的良藥。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">對(duì)文化——它是經(jīng)典的復(fù)活。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 無(wú)數(shù)詩(shī)詞文賦原本就是為聲音而作?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，先民唱出來(lái)的；李白“噫吁嚱”，喊出來(lái)的。恩施土家族苗族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——南劇、燈戲、堂戲、儺戲、山民歌中的道白與唱腔，正需要被朗誦喚醒、傳承、創(chuàng)新。我們用朗誦為民族文化的“活態(tài)”傳承注入新的生命力。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">對(duì)時(shí)代——它是心靈的黏合劑。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在碎片化信息轟炸、人際關(guān)系疏離的今天，一場(chǎng)成功的朗誦會(huì)能讓陌生人同哭同笑。聲音是攜帶體溫的介質(zhì)，朗誦讓文字走出書(shū)本，走進(jìn)廣場(chǎng)、校園、社區(qū)、機(jī)關(guān)，讓各族群眾在共情中凝聚。這正是我們成立恩施州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)的初心——不只訓(xùn)練技巧，更為全州播撒有溫度的人文種子。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">四、我們的承諾：五個(gè)關(guān)鍵詞</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 協(xié)會(huì)初創(chuàng)，我們以五顆初心向全州朋友鄭重承諾：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 1. </span><b style="font-size:15px;">聚光</b><span style="font-size:15px;">：為每一位熱愛(ài)朗誦的人搭臺(tái)。無(wú)論你是教師、學(xué)生、公務(wù)員、企業(yè)員工，還是退休干部、自由職業(yè)者、田間地頭的勞動(dòng)者——只要你愿意開(kāi)口，這里就有你的位置。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 2. </span><b style="font-size:15px;">扎根</b><span style="font-size:15px;">：讓聲音長(zhǎng)出恩施的魂。我們拒絕空洞的腔調(diào)，將深入挖掘土家族苗族本土文化，創(chuàng)作與演繹具有恩施元素的朗誦作品，讓朗誦內(nèi)容有根、有魂、有恩施的溫度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 3. </span><b style="font-size:15px;">公益</b><span style="font-size:15px;">：本協(xié)會(huì)不收取一分會(huì)費(fèi)。所有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)通過(guò)政府資助、社會(huì)捐贈(zèng)、公益項(xiàng)目、合法服務(wù)收入等方式籌集。你的門(mén)檻不是金錢(qián)，而是對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的熱愛(ài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 4. </span><b style="font-size:15px;">成長(zhǎng)</b><span style="font-size:15px;">：用專(zhuān)業(yè)滋養(yǎng)熱愛(ài)。我們將定期舉辦朗誦沙龍、專(zhuān)業(yè)講座、主題詩(shī)會(huì)、比賽展演，并邀請(qǐng)州內(nèi)外、省內(nèi)外朗誦藝術(shù)家指導(dǎo)——從發(fā)聲技巧到情感表達(dá)，從文本解讀到舞臺(tái)呈現(xiàn)，讓每位會(huì)員獲得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 5. </span><b style="font-size:15px;">擔(dān)當(dāng)</b><span style="font-size:15px;">：以聲為媒服務(wù)社會(huì)。走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、敬老院、福利院，用朗誦傳遞正能量；助力恩施文旅，為景區(qū)、非遺項(xiàng)目錄制宣傳配音；在春節(jié)、國(guó)慶、“文化和自然遺產(chǎn)日”等節(jié)點(diǎn)組織主題朗誦會(huì)，讓語(yǔ)言藝術(shù)成為恩施州精神文明建設(shè)的一抹亮色。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">五、我們的使命召喚</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 作為恩施土家族苗族自治州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)，我們將——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 定期舉辦朗誦沙龍、比賽、展演，讓更多人體驗(yàn)“聲音創(chuàng)作”的快樂(lè)；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 走進(jìn)學(xué)校、機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)村，推廣“朗誦育人”的理念；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 挖掘本土題材，創(chuàng)作并誦讀屬于恩施的故事與詩(shī)篇，讓武陵山水的回響里有我們自己獨(dú)特的聲音。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 親愛(ài)的朋友們，朗誦從來(lái)不是少數(shù)人的專(zhuān)利。每一位愿意用心發(fā)聲的人，都能成為文字的“第二作者”。無(wú)論你身處城鎮(zhèn)還是村寨，無(wú)論你操著普通話還是帶著鄉(xiāng)音，只要你熱愛(ài)文字、敬畏聲音，這里就是你的舞臺(tái)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 讓我們記住：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">閱讀</b><span style="font-size:15px;">，是文字的</span><b style="font-size:15px;">相識(shí)</b><span style="font-size:15px;">；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">朗讀</b><span style="font-size:15px;">，是文字的</span><b style="font-size:15px;">相知</b><span style="font-size:15px;">；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">朗誦</b><span style="font-size:15px;">，是文字的</span><b style="font-size:15px;">相愛(ài)</b><span style="font-size:15px;">。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 愿我們?cè)诙魇┻@片厚土上，用朗誦讓經(jīng)典不老，讓鄉(xiāng)音有格，讓每一個(gè)平凡的日子，因?yàn)檎b讀而閃閃發(fā)光。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 歡迎加入</span><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">恩施土家族苗族自治州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)</b><span style="font-size:15px;">。報(bào)名方式詳見(jiàn)《發(fā)展會(huì)員倡議書(shū)》</span><a href="http://www.ivoryta.cn/5m3ey1p3?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=31462136" target="_blank" style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251); background-color:rgb(255, 255, 255);">恩施土家族苗族自治州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)｜發(fā)展會(huì)員倡議書(shū)</a><span style="font-size:15px;">。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">聯(lián)系人：協(xié)會(huì)籌備組策劃人的微信</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">15927718092（譚宗銀，本名龔年龍）老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">恩施土家族苗族自治州朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)籌備組</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">公元二〇二六年五月四日</b></p>
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