一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師——懷念于漪老師【原創(chuàng)】

魚躍

2026年3月15日，驚聞?dòng)阡粝壬墒牛闹芯镁秒y平?；秀遍g，又想起十年前在上海參加培訓(xùn)時(shí)，有幸親耳聆聽先生教誨、親眼見到先生樸素身影的場景。先生溫厚而堅(jiān)定，言語間滿是對(duì)教育的赤誠與熱愛，那份溫潤又有力量的師者風(fēng)范，至今清晰如昨。 　　那是一次難忘的上海之行。我有幸觀摩了一節(jié)由上海特級(jí)教師李百艷老師執(zhí)教的《散步》。一篇六百字左右的散文，李老師背誦得溫情脈脈，一字不差。整堂課思路清晰，她將賞析美文、品讀佳句作為教學(xué)重點(diǎn)，循循善誘，讓學(xué)生領(lǐng)略作者筆下的“景美”“情美”與“人美”，在讀中感悟生命與責(zé)任之重。結(jié)課時(shí)，李老師對(duì)寫作手法進(jìn)行了小結(jié)，并引領(lǐng)學(xué)生背誦美文，體現(xiàn)了她的教育思想：閱讀教學(xué)不僅要重分析，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法，積累妙語佳句，為日后寫出好文章打下基礎(chǔ)。 整堂課非常簡約，沒有過多使用多媒體，就像一道家常小白菜，味道清淡，雖不算十分爽口，卻有益于“身體健康”。 回想自己上《散步》時(shí)，內(nèi)容上似乎比李老師豐富些。我曾以“烏鴉反哺”引入“孝”的主題，再抓重點(diǎn)段品讀，感悟親情美。對(duì)于作者筆下的“景美”，我自覺不如朱自清《春》的語言生動(dòng)，于是設(shè)計(jì)了擴(kuò)寫訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生從作者兒子的視角，運(yùn)用多種修辭把春天的田野寫得更富生機(jī)。結(jié)課時(shí)，我還拓展講了《中國古代二十四孝子》中黃香溫床的故事，以及感動(dòng)中國人物陳斌強(qiáng)“綁母上課”的事跡。當(dāng)然，這篇課文我用了兩個(gè)課時(shí)。 二十幾年的教學(xué)生涯中，公開課我上過很多次。要想真正上好一節(jié)課，不花費(fèi)一番心血是絕對(duì)不可能的。從備課時(shí)的勞心傷神，到上課時(shí)的靈活應(yīng)對(duì)，其中辛苦，一言難盡。我想李老師在準(zhǔn)備這堂公開課時(shí)，也一定反復(fù)斟酌過。但無論怎樣殫精竭慮，任何一堂課都不可能完美無缺。在我們學(xué)校，每年都有公開課，評(píng)課時(shí)，為了不傷上課老師的面子，多數(shù)老師都是說好聽的，長此以往，上課的老師便不易發(fā)現(xiàn)自己的不足，也就難有進(jìn)步。 　　當(dāng)會(huì)場上主持人對(duì)李老師的課給予一定的好評(píng)后，上海教育的老前輩于漪老師走上了臺(tái)。雖然坐在臺(tái)下有些距離，但我依稀可見于漪老師發(fā)染微霜，表情凝重。她語氣有些嚴(yán)厲地說道：“李百艷老師，十年前，我在華南師大附中聽你上過這課。但是十年后，你還這樣上，我就要批評(píng)你了。教學(xué)要緊跟時(shí)代，課堂要跳出舊設(shè)計(jì)，有思想地再創(chuàng)新設(shè)計(jì)，才能超越自我?！?lt;/p> 我至今欽佩于漪老師的直言不諱。她發(fā)出了與其他教育專家不同的聲音，這番嚴(yán)厲的批評(píng)，或許像一條鞭子抽打得李老師有些痛，甚至讓李老師恨不得找個(gè)地縫鉆下去。但我想，正是這樣不留情面的批評(píng)，才會(huì)促使李老師超越自我，不斷進(jìn)步。 于漪老師真是一位有思想的教育家。她講話不多，但句句敲醒每一個(gè)可能自滿的老師。她說：“做一個(gè)優(yōu)秀的教育者，首先要做一個(gè)思想者，思考：我在做什么？我應(yīng)該做什么？我離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？我教這個(gè)學(xué)科的目的、功用是什么？每個(gè)老師都要清楚地認(rèn)識(shí)自己……教師在備課時(shí)，不但要備教材，更要備學(xué)生，要多傾聽孩子的心聲……教師要廣泛地學(xué)習(xí)，不斷讀書，增加厚度……” 　　在我家的書柜上珍藏著一本于漪老師的教育專著《點(diǎn)亮生命燈火》，其中有兩句話我記憶深刻。一句是：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”另一句是：“我有兩把‘尺’，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點(diǎn)，自身才有驅(qū)動(dòng)力。因?yàn)?，‘累累?chuàng)傷，是生命給你最好的東西’。”這些富有智慧的話，大概是于漪老師用一生的教育實(shí)踐總結(jié)出來的。我想，每一個(gè)渴望進(jìn)步的教育者，都應(yīng)把這些話奉為至寶，時(shí)時(shí)鞭策自己，努力做一個(gè)有思想、敢于反思、以學(xué)生為主體、不斷學(xué)習(xí)的教育者。 　　有人說，教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。于漪老師便是這樣一棵樹、這樣一朵云。她一生扎根教育沃土，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，將赤誠的教育情懷與深厚的育人智慧，化作綿綿春雨，浸潤著一代又一代教育工作者的心田。如今她雖已離我們遠(yuǎn)去，但她留下的教育初心與師者風(fēng)骨，依然在歲月中熠熠生輝，繼續(xù)搖動(dòng)更多樹木，推動(dòng)更多云朵，喚醒更多年輕的靈魂，讓教育的薪火永遠(yuǎn)相傳，生生不息。

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