<p class="ql-block"> 昵 稱(chēng) 春水東流（謝絕送花）</p><p class="ql-block"> 美篇號(hào) 112359707</p><p class="ql-block"> 圖 片 來(lái)自網(wǎng)絡(luò)（謝作者）</p> <p class="ql-block"> 讓愛(ài)的初心在青春中飛揚(yáng)</p><p class="ql-block"> 青春是人生最美的年華，愛(ài)是人間至暖的底色。青春因愛(ài)而璀璨，青春因愛(ài)而永恒。教育根植于愛(ài)，四十年從教之路中，我始終守一份師者初心，懷一腔育人摯愛(ài)，扎根講臺(tái)、全面育人，讓愛(ài)的初心在青春中飛揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 愛(ài)的初心，最早在懵懂青春里生根發(fā)芽。1978年九月，年僅十六歲的我懷揣憧憬考入西安師范學(xué)校。年少青澀，滿(mǎn)心自豪佩戴?；諝w家，卻被一位昔日器重我的初中老師潑了一盆冷水：“你學(xué)得那么好，怎么偏偏考了師范，以后別戴這?；樟?！”那一刻，我陷入迷茫：難道選擇從教，真的不值嗎？難道教師這份職業(yè)，真的平凡低微嗎？</p><p class="ql-block"> 夜深難眠，童年與求學(xué)路上的一幕幕溫情涌上心頭。四歲那年，父親帶我路過(guò)師范大學(xué)門(mén)前，輕聲告訴我，這里是培育老師的地方，教師如暖陽(yáng)，能給人光明、予人溫‘暖。父親的話(huà)語(yǔ)，在我稚嫩的心底埋下了一顆種子。剛上小學(xué)的冬日，寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，我的棉襖袖子短小，手腳凍得紅腫。楊文利老師看在眼里、疼在心上，常常為我生起小火爐，更在燈下一針一線(xiàn)，為我縫制厚實(shí)的棉套袖，讓我真切感受到如母愛(ài)般的溫情。</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)ム嵹Ｆ聟⒓尤f(wàn)人大會(huì)，途經(jīng)小峪河時(shí)，我不慎弄丟了鞋子。那時(shí)家境本就清貧的民辦教師劉庚全老師，竟掏出身上僅有的積蓄，為曾經(jīng)用大字報(bào)批判過(guò)他的我買(mǎi)了新鞋。以德報(bào)怨，胸懷坦蕩，讓我讀懂了師愛(ài)的崇高與博大。還有一次，集體參觀返程途中，一名同學(xué)被碎玻璃扎破腳掌，夏謙博老師當(dāng)即背起他趕往江村上藥，之后又執(zhí)意背他返程。路途遙遠(yuǎn)、天氣酷熱，同學(xué)們爭(zhēng)相替換，夏老師卻婉言推辭：“你們還在長(zhǎng)身體，不能受累，老師有的是勁！”后來(lái)我才懂得，這股勁，源自心底對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 一位位恩師，一份份深情，深深鐫刻在我的青春記憶里。師者如光，溫暖歲月，照亮前路。任憑旁人如何看待教師職業(yè)，我卻毅然堅(jiān)定初心：坦然佩戴師范校徽，立志為師育人，用行動(dòng)為這份職業(yè)增光添彩，讓青春的理想扎根教育沃土。</p> <p class="ql-block"> 青春赴講臺(tái)，大愛(ài)擔(dān)使命；初心入職場(chǎng)，薪火自相傳。</p><p class="ql-block"> 1981年九月，正值青春年華的我滿(mǎn)懷熱忱踏上三尺講臺(tái)，正式肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命。走上工作崗位后，身邊一代代平凡質(zhì)樸的教育同行，用一言一行詮釋著師者大愛(ài)，也讓我青春里的教育初心愈發(fā)堅(jiān)定、愈發(fā)滾燙。</p><p class="ql-block"> 初入職，我與薛培剛老師一同分到王家村初小，當(dāng)時(shí)生活條件艱苦。主任教師王建斌老師待人熱忱，時(shí)常邀我們到家中小聚、暖心款待。見(jiàn)他家境并不寬裕，我們執(zhí)意要付飯錢(qián)，卻被他誠(chéng)懇婉拒：“都是自己人，不必見(jiàn)外，你們用心教好孩子，就是對(duì)我最好的回報(bào)。”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，為我的青春從教，上了最珍貴的師德第一課。</p><p class="ql-block"> 1983年，我調(diào)任湯房廟小學(xué)執(zhí)教初中語(yǔ)文，有幸結(jié)緣我的文學(xué)引路人毋東漢老師。他謙虛好學(xué)、潛心鉆研，淡泊名利、無(wú)私育人，精神品格深深感染著年少的我。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他伏案燈下苦讀研學(xué)、著書(shū)作文；或是與同仁圍坐暢談，切磋教學(xué)教法；或是留宿輔導(dǎo)學(xué)子、答疑解惑；或是深耕教材、編撰教研資料。他筆名“育圃”，便是甘愿做園丁、傾心澆灌桃李的初心寫(xiě)照。</p><p class="ql-block"> 1987年，我重回劉秀小學(xué)任教，再一次被身邊前輩的高尚師德深深浸潤(rùn)。我的堂叔何堪正老師，是我的小學(xué)班主任，也是我的文學(xué)啟蒙恩師。身為民辦教師，常年靠打草簾補(bǔ)貼家用，生活清貧卻淡泊名利，婉拒組織幫扶，住院期間仍心系災(zāi)區(qū)，主動(dòng)慷慨捐款。教導(dǎo)主任益啟孝老師常年體弱多病，卻事事?tīng)?zhēng)先、恪盡職守。他愛(ài)生如子，常與學(xué)生同歌唱、同勞動(dòng)、同清掃校園；利用課余加班為學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，居家養(yǎng)病時(shí)，也不忘把學(xué)生作業(yè)帶回家細(xì)致批閱。校長(zhǎng)夏謙博老師，更是任勞任怨、以校為家的榜樣。平日里修繕門(mén)窗、補(bǔ)校墻、澆花木掃校園，事事親力親為。2000年我外出參與代課教師考核，他一人獨(dú)攬五、六年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)和六年級(jí)班主任重任，每日還堅(jiān)持為新移栽的十二棵法桐按時(shí)澆水。期末同事提議為他申領(lǐng)頂班補(bǔ)助，他卻正色推辭：“這份報(bào)酬我不能拿。身為一校之長(zhǎng)，學(xué)校就是自家，為自家盡心本是分內(nèi)之事。作為共產(chǎn)黨員，更不能只盯著錢(qián)。”從他的言行里，我讀懂了人民教師與共產(chǎn)黨員吃苦在前、公而忘私的赤誠(chéng)大愛(ài)，也讓我青春從教的信念更加堅(jiān)定。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 初心藏于身，大愛(ài)踐于行；以青春赴山海，以熱愛(ài)守講臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 四十載春秋流轉(zhuǎn)，從青蔥少年到兩鬢染霜，我始終懷揣青春時(shí)立下的教育初心，循著各位恩師與前輩的足跡，以愛(ài)育人、以情施教，在平凡的教育崗位上默默堅(jiān)守、發(fā)光發(fā)熱。前輩們的師愛(ài)如春風(fēng)化雨，時(shí)刻鞭策著我熱愛(ài)學(xué)生、鐘愛(ài)事業(yè)、堅(jiān)守初心，把青春與熱血全部奉獻(xiàn)給教書(shū)育人的崇高事業(yè)。</p><p class="ql-block"> 黃土塬上，我和學(xué)生一起為貧困家庭的孩子撿拾柴火，不讓生活困頓耽誤孩子學(xué)業(yè)；在湯房廟通往辛莊的泥濘小道上，我頂著高燒三十八度的身體，入戶(hù)勸學(xué)，幫扶輟學(xué)學(xué)子重返課堂；周末閑暇，義務(wù)為三十余名語(yǔ)文興趣小組學(xué)生輔導(dǎo)授課；大峪河畔，帶領(lǐng)學(xué)生義務(wù)拉運(yùn)沙石，籌款資助山區(qū)寒門(mén)少年；敬老院中，帶隊(duì)走訪慰問(wèn)孤寡老人，志愿服務(wù)傳遞溫情；劉韋‘道上，偶遇倒地九旬老人，我?guī)е鴮W(xué)生冒著酷暑，用架子車(chē)護(hù)送老人至親友家中；學(xué)生家長(zhǎng)不幸病逝，我牽頭組織愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，用真情傳遞人間暖意，產(chǎn)生良好社會(huì)反響。</p><p class="ql-block"> 教育路上，我堅(jiān)持把立德樹(shù)人放在首位，實(shí)施素質(zhì)教育，注重涵養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心、塑造健全人格，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與綜合素養(yǎng)。我先后在班級(jí)組建紅領(lǐng)巾護(hù)林、敬老、扶幼、幫差、扶貧、奮進(jìn)等志愿小組，創(chuàng)辦《蓓蕾》《柳芽》手抄報(bào)；常態(tài)化組織學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生收看時(shí)事新聞、胸懷家國(guó)大事，逐步構(gòu)建起思想引領(lǐng)、素質(zhì)量化、活動(dòng)育人、學(xué)科滲透、家校共育的全方位育人體系，教育教學(xué)成果顯著。所帶班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)多次穩(wěn)居全鄉(xiāng)前列，文體活動(dòng)、德育評(píng)比樣樣出彩。1993年獲市級(jí)三好活動(dòng)先進(jìn)集體，1994年獲縣學(xué)雷鋒先進(jìn)集體；1995年我又一次獲評(píng)鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師；1996年獲評(píng)長(zhǎng)安區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人；2001年獲評(píng)引鎮(zhèn)區(qū)十佳師德標(biāo)兵。</p><p class="ql-block"> 在教書(shū)育人的同時(shí)，我從未停下成長(zhǎng)腳步，潛心鉆研業(yè)務(wù)、深耕教研，多篇文學(xué)作品與教學(xué)論文在報(bào)刊發(fā)表，受聘為湖南徐特立教育研究所特約研究員。2001年，論文《語(yǔ)文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感》榮獲全國(guó)征文一等獎(jiǎng)，入編《中國(guó)教育研究論壇》；2003年獲評(píng)西安市骨干教師；2006年《語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)》斬獲陜西省教科所論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。所有榮譽(yù)與收獲，皆源于青春立下的教育初心，得益于一代代恩師與同仁的愛(ài)心傳承、師德熏陶。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 歲月流轉(zhuǎn)，韶華遠(yuǎn)去，如今我已正式告別講臺(tái)，安然退休?；赝氖d風(fēng)雨從教路，從青澀少年到鬢染秋霜，我把人生最美好的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子。半生耕耘，初心未改；一生熱愛(ài)，使命無(wú)憾?？v然青春不再，但萌發(fā)于青春時(shí)的愛(ài)的初心，依舊在歲月長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)飛揚(yáng)。</p>
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